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一種觀賞植物，純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F1為藍色，F1自交，F2為9藍：6紫：1鮮紅。若將F2中的紫色植株用鮮紅色植株授粉，則后代表現型及其比例是（ ）

A．2鮮紅：1藍 B．2紫：1鮮紅 C．1鮮紅：1紫 D．3紫：1藍

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為2015年夏季廣西南寧市部分公園綠地中棕竹、蒲葵和檳榔三種棕櫚科植物的光合速率與胞間二氧化碳濃度隨時間變化的圖像。

請據圖分析回答問題：

(1)棕竹葉肉細胞中有很多光合色素，其中葉綠素a主要吸收___________光，胡蘿卜素和葉黃素都是由_________組成的分子。

(2)離開卡爾文循環(huán)的三碳糖，大部分轉變成_______________。

(3)10點時，限制三種植物光合速率的因素最可能是______________,3種植物日最大光合速率不同，最可能的因素是______________，若當日10點時天空晴轉多云，則會使卡爾文循環(huán)中的______積累于葉綠體基質中，12點時胞間C02濃度髙但是植物光合速率普遍較低可能是由于_________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省沙市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的有（ ）

①經過人工誘變處理誘發(fā)的基因突變，能決定生物進化的方向

②基因型為Rr的玉米在進行減數分裂時，會產生雌雄兩種配子，其數量之比為1:1

③孟德爾豌豆雜交試驗中，雌雄配子的隨機結合是F2中性狀分離比為3:1的前提條件

④現代遺傳學關于基因的自由組合定律的實質是在F1產生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合

A. 0項 B. 1項 C. 2項 D. 3項

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省沙市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關免疫系統(tǒng)組成的敘述,正確的是

A. 免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞

B. 免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所

C. 免疫細胞只包括T細胞和B細胞,分別在胸腺和骨髓中成熟

D. 免疫活性物質是由免疫細胞產生的發(fā)揮作用的物質

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省沙市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅綠色肓為伴X染色體隱性遺傳病，抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病。調查發(fā)現人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為P、男性抗維生素D佝僂病發(fā)病率為Q。下列敘述中正確的是（ ）

A. 人群中女性紅綠色盲發(fā)病率大于P

B. 人群中女性抗維生素D佝僂病發(fā)病率大于Q

C. 抗維生素D佝僂病女患者的父親和母親可以都正常

D. 男性中色盲基因頻率為P、抗維生素D佝僂病基因頻率為Q

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省沙市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于孟德爾所做的一對相對性狀的遺傳實驗來說，無需具備的條件是

A. 選用的一對相對性狀要有明顯的差異 B. 實驗選用的兩個親本一定是純種

C. 要讓顯性親本作父本，隱性親本作母本 D. 要讓兩個親本之間進行雜交

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省佛山市高二下學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是

A．富營養(yǎng)化水體出現藍藻水華的現象，可以說明能量流動的特點

B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能

C．食物鏈各營養(yǎng)級中10% ～ 20%的能量會被分解者利用

D．無機環(huán)境中的物質可以通過多種途徑被生物群落反復利用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省佛山市高二下學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關動物生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管重吸收水

B. 當血液中甲狀腺激素濃度降低時，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加

C. 漿細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅

D. 當人體大量出汗時，由垂體釋放的抗利尿激素增加

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三下學期調研考試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”是中國的一句古漢語，諷刺那些只顧眼前利益，不顧身后禍患的人，除去比喻其實這句話還表達了生物與生物之間的關系，圍繞這句成語，結合所學生物學知識，回答下列有關問題：

（1）請用必要的文字和箭頭寫出成語中所蘊含的食物鏈__________________，從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度考慮，該食物鏈中還缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者以及__________________。

（2）螳螂從上一營養(yǎng)級獲得的能量是指它的__________________（填“同化量”或“攝入量”），其傳遞給分解者的能量形式為__________________。

（3）上述食物鏈相鄰兩個營養(yǎng)級之間生物的種間關系是_____________，這種關系的形成是____________的結果。

（4）黃雀也捕食蟬，若人為大量捕捉螳螂后，則黃雀的數量會增加的原因是__________________。

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