A、如果該化合物還含有P,且在細胞①②③中都存在,該物質可能是構成膜的主要成分 |
B、如果該化合物還含有P,且只在細胞①③中存在,該物質不可能是DNA |
C、如果該化合物還含有Fe,且只在細胞②中存在,該物質可能具有運輸氧氣的功能 |
D、如果該化合物還含有S,且只在細胞①中存在,該物質可能具有降血糖作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質的空間結構被破壞時,其特定功能不會發(fā)生改變 |
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不可以儲存遺傳信息 |
C、葉綠素、RNA、血紅蛋白共有的組成元素是C、H、O、N |
D、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸依次是多糖、蛋白質、脂肪的單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化,應在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片 | ||||
B、人的口腔上皮細胞制作的臨時裝片可以直接觀察線粒體 | ||||
C、探究溫度對酶活性的影響實驗中如果選擇淀粉和淀粉酶來做實驗,可以不設置溫度梯度,但一定不能用本尼迪特試劑檢測 | ||||
D、在赫爾希等的實驗中若用32P只標記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞沒有結構1 |
B、該細胞中細胞器3能合成多糖 |
C、同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和4 |
D、該示意圖可以表示高等植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光面內質網上有合成磷脂的酶 |
B、蛙成熟紅細胞可在線粒體進行細胞呼吸 |
C、綠藻進行光合作用的場所是葉綠體 |
D、酵母菌的溶酶體來自內質網 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制某些分子和離子出入細胞 |
B、細胞識別 |
C、使細胞具有相對穩(wěn)定的環(huán)境 |
D、控制合成細胞所需要的各種物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一塊完整的骨骼肌屬于器官層次,而血液屬于組織層次 |
B、一片楊樹林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,而不是種群層次 |
C、培養(yǎng)皿中的酵母菌菌落屬于群落層次 |
D、一個西瓜屬于器官層次,一個西瓜中的每一粒種子屬于組織層次 |
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