如圖為某動物細胞分裂的模式圖，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　　
A、甲細胞處于有絲分裂后期
B、甲、乙、丙細胞中具有同源染色體
C、丙細胞正在進行DNA復制
D、染色體P和Q 上的基因的遺傳遵循自由組合定律
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示為某動物細胞分裂的模式圖，甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細胞處于分裂間期；丙細胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丁細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂前期．
解答： 解：A、由以上分析可知，甲細胞處于有絲分裂后期，A正確；
B、甲、乙、丙細胞中都具有同源染色體，丁細胞不含同源染色體，B正確；
C、DNA復制發(fā)生在分裂間期，而丙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，此時不會進行DNA復制，C錯誤；
D、染色體P和Q是非同源染色體，其上基因的遺傳遵循基因自由組合定律，D正確．
故選：C．
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、直接能源物質(zhì)依次是（　�。�
A、核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類
B、細胞、蛋白質(zhì)、核酸、ATP
C、細胞、蛋白質(zhì)、核酸、脂肪
D、核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年3月22日是第十五屆“世界水日”，3月22-28日是第二十屆“中國水周”聯(lián)合國確定今年“世界水日”的宣傳主題是“應對水短缺”．以下有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�
A、自由水是良好溶劑
B、衰老細胞水分減少
C、能參與生物化學反應，維持生物體生命活動
D、新陳代謝旺盛時，結(jié)合水與自由水的比值升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)生物實驗的四幅圖，其中說法正確的是（　�。�
A、若秋天用綠葉做色素提取與分離實驗，可能只分離到色素帶1和2
B、圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度，此樣方內(nèi)該植物種群密度為3株/m2
C、若細胞正處于圖丙所示狀態(tài)時，則細胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D、圖丁在觀察植物細胞有絲分裂實驗的部位是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉表皮上有氣孔，氣孔由保衛(wèi)細胞構(gòu)成．氣孔導度表示的是氣孔張開的程度．保衛(wèi)細胞吸水，氣孔導度變大；保衛(wèi)細胞失水，氣孔導度變�。F(xiàn)將一塊放置在清水中的葉表皮取出，完全浸入甘油后，立即檢測該葉表皮的氣孔導度，可能的結(jié)果是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，實驗所得到�?shù)值與實際數(shù)值相比，肯定偏大的是（　　）
A、調(diào)查兔子的種群密度是，用鮮艷的顏色標記被捕獲的兔子
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管
C、調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，因某個樣方上有塊大石而換個位置取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞器中，不含胸腺嘧啶和磷脂的是（　�。�
A、細胞核、核糖體
B、線粒體、中心體
C、葉綠體、液泡
D、核糖體、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　　）
A、以①為模板，在4個核糖體中可合成多條結(jié)構(gòu)相同的多肽鏈
B、該過程的模板是核糖核酸，原料是游離的氨基酸
C、①的合成場所主要是細胞核，核糖體的移動方向是從右向左
D、若①的一段堿基序列為-AUGGCA-，則其模板DNA鏈上對應的堿基序列為-ATGGCA-

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖；表是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖．請據(jù)圖回答問題．
Pg Pn R
X 870.7 369.4 501.3
Y 211.5 20.1 191.4
Z 141.0 61.9 79.1
（1）大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、
 
、
 
．若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程
 
．
（2）若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，①過程表示的是
 
．
（3）表中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則R表示的生物學含義是
 
．每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
．
（4）圖乙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量流向
 
．

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