某同學(xué)做了如圖的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是（　�。�
A、若加大瓊脂塊中IAA的濃度，則甲圖的胚芽鞘切段一定會(huì)更長(zhǎng)
B、生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
C、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
D、生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
考點(diǎn)：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題：
分析：分析圖示實(shí)驗(yàn)：圖中看出實(shí)驗(yàn)的為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量為瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素，因變量為胚芽鞘切段是否生長(zhǎng)，光源可認(rèn)為是無關(guān)變量．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看出，含有生長(zhǎng)素的胚芽鞘切段生長(zhǎng)．
解答： 解：A、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，濃度過高可能會(huì)抑制生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)中未設(shè)置上胚軸切段倒置的實(shí)驗(yàn)組，因此不能證明生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘切段沒有尖端，不會(huì)感受單側(cè)光的刺激，因此不能證明感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端，C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)的自變量為瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看出，含有生長(zhǎng)素的切段生長(zhǎng)，因此證明生長(zhǎng)素能促進(jìn)上胚芽鞘切段生長(zhǎng)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了探究生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)圖解的能力和理解判斷能力，難度適中．考生在解題時(shí)能夠利用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則進(jìn)行分析，確定實(shí)驗(yàn)的自變量，由因變量得出相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家系紅綠色盲病遺傳的圖解．圖中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是紅綠色盲外，其他人視覺都正常，（相關(guān)基因用B，b 表示）問：

（1）Ⅲ3的基因型是
 
，Ⅲ2的可能基因型是
 
．
（2）男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因來自Ⅰ中
 
，其基因型是
 
，
（3）Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是
 
．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查亳州市某縣（區(qū)）某鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）某村紅綠色盲發(fā)病率的調(diào)查表
（5）經(jīng)調(diào)查某村共有2000人，其中男性1200人，色盲患者84人．女性中有4人為色盲患者，有20人為色盲基因攜帶者，請(qǐng)問該村色盲基因頻率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落
B、在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒
C、土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細(xì)菌
D、將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上獲得愈傷組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的說法正確的是（　　）
A、通過質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象可以檢驗(yàn)原生質(zhì)體的活性
B、經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
C、培養(yǎng)動(dòng)、植物體細(xì)胞都需用C02培養(yǎng)箱
D、分割動(dòng)物胚胎可利用機(jī)械法

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（如圖）．如以該植株為父本，多次測(cè)交后都發(fā)現(xiàn)后代中有部分個(gè)體表現(xiàn)為紅色性狀．下列解釋最合理的是（　　）
A、減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B、減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換
C、減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離
D、減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是A、B兩個(gè)家庭的紅綠色盲遺傳系譜圖，這兩個(gè)家庭由于某種原因調(diào)換了一個(gè)孩子，則調(diào)換的兩個(gè)孩子是（　�。�
A、1和3B、2和3
C、2和4D、1和5

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳥類的性別決定類型為ZW型，雌性是ZW，雄性是ZZ．火雞Z染色體上的一對(duì)等位基因正常羽（B）對(duì)白化羽（b）控制其羽色，正常羽為顯性性狀．據(jù)此請(qǐng)回答下列問題：
（1）表現(xiàn)型正常的雛火雞中，雄性的基因型是
 
，雌性的基因型是
 
．
（2）若選擇
 
羽的雄火雞與正常羽的雌火雞雜交，就可直接通過羽色判斷出子代火雞的性別．
（3）正常羽雌火雞ZBW與白化羽雄火雞ZbZb雜交，正常情況下子代的表現(xiàn)型及比例是
 
．在一次正常羽雌火雞ZBW與白化羽雄火雞ZbZb雜交實(shí)驗(yàn)中，子代出現(xiàn)了一只白化羽雄火雞．其產(chǎn)生的原因可能是由于ZB基因突變?yōu)閆b，也可能是含ZB基因染色體片段缺失（至少含一個(gè)ZB或Zb基因的個(gè)體才能成活）造成的．若是含ZB基因染色體片段缺失造成的，將該白化羽雄火雞與多只雌火雞進(jìn)行交配，理論上子代雌雄數(shù)量比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘿卜的根形是由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（D、d和R、r）決定的．現(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交，結(jié)果如圖．請(qǐng)分析回答：
（1）純種圓形塊根蘿卜的基因型是
 
和
 
．
（2）F2圓形塊根蘿卜的基因型有
 
種，其中雜合體的基因型為
 
，F(xiàn)2圓形塊根蘿卜中，純合體占得比例是
 
．
（3）F2中長(zhǎng)形塊根的出現(xiàn)是
 
結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

把RNA水解可以得到的物質(zhì)不會(huì)是（　　）
A、尿嘧啶核糖核苷酸
B、胞嘧啶核糖核苷酸
C、胸腺嘧啶核糖核苷酸
D、腺嘌呤核糖核苷酸

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