細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,細(xì)胞代謝的中心是(  )
A、細(xì)胞核B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞壁D、細(xì)胞質(zhì)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是遺傳和代謝的控制中心.
2、細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器,是細(xì)胞代謝的中心.
解答: 解:A、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心,不是細(xì)胞代謝的中心,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜的功能是:將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)的作用,但不是細(xì)胞代謝的中心,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞的代謝中心是細(xì)胞質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)的功能,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地球上的生命千姿百態(tài),從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒屬于最基本的生命系統(tǒng)
C、一個(gè)植物細(xì)胞屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),其系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞壁
D、蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要.如圖表示的幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖示中細(xì)胞膜主要由[
 
]
 
和[
 
]
 
組成,其中[
 
]
 
的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān).
(2)組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的,具有
 
性.
(3)如果圖中的細(xì)胞膜是紅細(xì)胞的,則氨基酸、葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞膜的方式依次是
 
 
、
 
 
、
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例與所用的原理中正確的是(  )
A、無(wú)子西瓜--單倍體育種
B、青霉素高產(chǎn)菌株--基因突變
C、“黑農(nóng)五號(hào)”大豆--基因重組
D、能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌--多倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某個(gè)模仿皮特.阿格雷教授的研究小組曾經(jīng)做了如下實(shí)驗(yàn),用人工合成的磷脂雙分子層薄膜包裹濃度較高的蔗糖溶液,然后置于清水中,發(fā)現(xiàn)這種人工小泡能較長(zhǎng)時(shí)間維持形態(tài).而使用動(dòng)物細(xì)胞膜為材料改造的,同樣包裹蔗糖溶液的小泡則會(huì)迅速在水中破裂.該實(shí)驗(yàn)不能用來(lái)說(shuō)明( 。
A、水分子可能并不以單純的自由擴(kuò)散作為進(jìn)出細(xì)胞的方式
B、膜上的蛋白質(zhì)可能是造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的主要因素
C、膜成分差異可能影響膜的選擇透過(guò)性
D、構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子總是在運(yùn)動(dòng)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列微生物屬于真核生物的是( 。
①衣藻  ②顫藻  ③酵母菌  ④放線菌  ⑤水綿.
A、①②④B、②④
C、①③⑤D、③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體的體積),下列說(shuō)法正確的是(注:不考慮無(wú)氧呼吸)( 。
A、圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4
B、處于圖甲中A、B、C、D、E任意一點(diǎn),圖乙中都有m1=n1>0,m2=n2>0
C、圖甲中C點(diǎn)時(shí),圖乙中有m1=n1=m4=n4
D、圖甲中E點(diǎn)以后,圖乙中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)正常夫婦生了“龍鳳雙胞胎”,其中男孩色盲,女孩正常,則此夫婦的基因型為(  )
A、XbY,XBXB
B、XBY,XbXb
C、XbY,XBXb
D、XBY,XBXb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t)患者,系譜圖如下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式為
 
,乙病最可能的遺傳方式為
 

(2)若I-3無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析.
①Ⅰ-2的基因型為
 
;Ⅱ-5的基因型為
 

②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為
 

③如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為
 

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