A、水分子可能并不以單純的自由擴(kuò)散作為進(jìn)出細(xì)胞的方式 |
B、膜上的蛋白質(zhì)可能是造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的主要因素 |
C、膜成分差異可能影響膜的選擇透過性 |
D、構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子總是在運(yùn)動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)中需要加入SiO2進(jìn)行研磨,以破碎細(xì)胞和葉綠體 |
B、在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞 |
C、色素分離后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色 |
D、色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,b點(diǎn)時(shí)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度相等 |
B、已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,若如圖所示為該植物處于25℃環(huán)境中的變化曲線,則將溫度提高到30℃時(shí),a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,d點(diǎn)上移 |
C、如果該圖表示陰生植物,若改繪成陽生植物,則b點(diǎn)右移 |
D、當(dāng)植物缺鎂時(shí),圖中b點(diǎn)將向左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4 8 8 |
B、2 4 8 |
C、8 16 16 |
D、8 0 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核 | B、細(xì)胞膜 |
C、細(xì)胞壁 | D、細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都以碳鏈為骨架,以C為最基本的構(gòu)成元素 |
B、包括多糖、蛋白質(zhì)、核酸,三者都是由單質(zhì)組成的多聚體 |
C、蛋白質(zhì)是生命的主要承受著,多糖是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) |
D、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)能決定細(xì)胞功能的復(fù)雜性、多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯中含量最多化合物是淀粉 |
B、SARS病毒的遺傳物質(zhì)是DNA |
C、糖原徹底水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖 |
D、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都可以由染色體上的基因控制合成 |
B、都是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成 |
C、都通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞桨逊置诘鞍着懦黾?xì)胞外 |
D、整個(gè)過程都是穿過了0層膜 |
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