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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用生長素處理后獲得的無子番茄屬于單倍體植株,該變異屬于不能遺傳的變異 |
B、頂端優(yōu)勢和莖的背地性都能夠說明生長素作用的兩重性 |
C、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān) |
D、乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制 |
B、解旋酶能使雙鏈DNA解開,但需要消耗ATP |
C、從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的 |
D、DNA聚合酶的作用是催化子代DNA兩條脫氧核苷酸長鏈的氫鍵連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程 |
B、細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞 |
C、細(xì)胞①中有4個四分體,8條染色單體 |
D、細(xì)胞③分裂結(jié)束后產(chǎn)生基因型為AB和ab的兩個子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該同學(xué)模擬的是兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程 |
B、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶內(nèi)的小球總數(shù)可不等 |
C、從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,兩小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等 |
D、重復(fù)100次后,統(tǒng)計的DD和Dd組合的概率均約為25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達(dá)的機(jī)會相等 |
B、F1自交后代各種基因型發(fā)育成活的機(jī)會相等 |
C、各基因在F2體細(xì)胞出現(xiàn)的機(jī)會相等 |
D、每種類型的雌雄配子相遇的機(jī)會相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌 |
B、攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離 |
C、噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體 |
D、32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a和d是相同的結(jié)構(gòu) |
B、b和f是相同結(jié)構(gòu) |
C、c和e是相同結(jié)構(gòu) |
D、a和e是相同結(jié)構(gòu) |
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