如圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖象,下列說法正確的是(  )
A、細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程
B、細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞
C、細(xì)胞①中有4個(gè)四分體,8條染色單體
D、細(xì)胞③分裂結(jié)束后產(chǎn)生基因型為AB和ab的兩個(gè)子細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:動(dòng)物組織切片顯微圖象表明細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂;①處于減數(shù)第一次分裂中期、②處于減數(shù)第二次分裂后期、③處于減數(shù)第二次分裂前期.在減數(shù)分裂過程中,次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等的分裂,產(chǎn)生一個(gè)大的卵細(xì)胞和一個(gè)小的極體.基因型為AaBb的個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種配子.
解答: 解:A、從圖中所示細(xì)胞可知細(xì)胞①處于減數(shù)第一次分裂中期、細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂后期、細(xì)胞③處于減數(shù)第二次分裂前期,所以細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程,A正確;
B、在減數(shù)第二次分裂過程中,次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等的分裂,產(chǎn)生一個(gè)大的卵細(xì)胞和一個(gè)小的極體,因此細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和卵細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、從圖中所示細(xì)胞可知細(xì)胞①中有2對(duì)同源染色體,2個(gè)四分體,8條染色單體,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞,也可以分別是ab或aB或Ab,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合定律和減數(shù)分裂圖象識(shí)別等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)如圖所示模擬實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、甲模擬細(xì)胞無氧呼吸的過程
B、甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān)
C、乙中NaHCO3為生理活動(dòng)提供CO2,直接影響光反應(yīng)
D、甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶與ATP的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、ATP的合成及分解離不開酶
B、人成熟紅細(xì)胞也能產(chǎn)生ATP
C、酶和ATP主要分布在細(xì)胞內(nèi)
D、酶催化的化學(xué)反應(yīng)都需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物生長素作用的敘述,正確的是 (  )
A、植物頂端優(yōu)勢(shì)與生長素的作用無關(guān)
B、生長素濃度越高促進(jìn)植物生長的作用越強(qiáng)
C、同一植株的不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)相同
D、在單側(cè)光照射下,植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長素含量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是( 。
A、脫氧核苷酸的種類
B、磷酸二酯鍵的數(shù)目
C、堿基對(duì)的排列順序
D、
(A+T)
(G+C)
的比值

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)DNA數(shù)目變化曲線圖,乙圖是某植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題.

(1)從甲圖上看,圖中
 
(填字母)段所示的時(shí)期是觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,對(duì)應(yīng)圖乙中的
 
時(shí)期.(填編號(hào))
(2)甲圖ab段形成的原因是
 

(3)圖乙所示細(xì)胞分裂過程出現(xiàn)的先后順序是
 
(按順序填編號(hào)).其中染色單體形成于圖
 
(填編號(hào)),消失于圖
 
(填編號(hào)).
(4)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=
 

(5)從甲圖上看,圖中
 
 (填字母)段所示的時(shí)期是染色體數(shù)目加倍的時(shí)期,對(duì)應(yīng)圖乙中的
 
時(shí)期.(填編號(hào))

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為魚塘中魚的數(shù)量增長曲線,為了使魚塘的總產(chǎn)量達(dá)到最大值,應(yīng)做到適時(shí)捕撈.下列做法中正確的是( 。
A、超過t4時(shí)捕撈,使剩余量保持在k
B、超過t3時(shí)捕撈,使剩余量保持在
3k
4
C、超過t2時(shí)捕撈,使剩余量保持在
k
2
D、超過t1時(shí)捕撈,使剩余量保持在
k
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥為六倍體,其花粉和體細(xì)胞通過組織培養(yǎng)分別培育成兩種植株,它們分別是( 。
A、單倍體、六倍體
B、三倍體、六倍體
C、單倍體、二倍體
D、二倍體、單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)各圖生物學(xué)意義的描述正確的是(  )
A、圖l中如果橫坐標(biāo)表示氧氣濃度,則縱坐標(biāo)能表示人成熟紅細(xì)胞中鉀離子的吸收量
B、圖2中a+b段和b+c段都能代表一個(gè)細(xì)胞周期,因?yàn)闀r(shí)間相同
C、圖3中所示的細(xì)胞是三倍體
D、圖4中A點(diǎn)不抗藥個(gè)體比抗藥個(gè)體多,C點(diǎn)害蟲抗藥基因的基因頻率比B點(diǎn)高

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