【題目】如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）轉(zhuǎn)到視野（2）時(shí)，操作過程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④調(diào)節(jié)光圈⑤向左移動(dòng)玻片⑥向右移動(dòng)玻片

A.⑥①③④B.⑥①④③C.⑤①④③D.①⑤③④

【答案】C

【解析】

高倍顯微鏡的使用順序是：先在低倍鏡下找到物像將物像調(diào)清晰，然后移動(dòng)裝片，將觀察目標(biāo)移至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，如果視野中光線較暗可以調(diào)節(jié)反光鏡或換用大光圈，最后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。

據(jù)圖可知，圖（2）為圖（1）中甲的放大，因此首先⑤向左移動(dòng)裝片（物和像移動(dòng)方向相反），將甲移到視野的中央；然后①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡，此時(shí)視野可能變暗，需④調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度變化，最后再③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可，C正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知限制性核酸內(nèi)切酶BamHI、BclⅠ、Sau3AⅠ、HindⅢ的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為G↓GATCC、T↓GATCA、↓GATC、A↓AGCTT。圖1，圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問題：

（1）基因工程常用載體除質(zhì)粒外，還有___________________。若要使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需要通過質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，原因是__________（答兩點(diǎn)）

（2）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，若只能選擇一種限制酶，則應(yīng)選用__________來切割。為避免目的基因反向插入帶來的不正常表達(dá)，應(yīng)選用兩種限制酶__________切割質(zhì)粒，選用兩種限制酶___________________切割含目的基因的DNA片段。

（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，可以從圖2的A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取__________作為引物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了獲得治療癌癥效果更好的抗體，科學(xué)家對(duì)鼠源抗體進(jìn)行了如下的改造過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中通過基因________，對(duì)現(xiàn)有的鼠源抗體進(jìn)行改造，這項(xiàng)技術(shù)稱為___________。

（2）一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了圖中給出的結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)具有_______、________。

（3）目的基因表達(dá)載體導(dǎo)入漿細(xì)胞常用方法是____________________，為了使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳，需要將目的基因插入到受體細(xì)胞的____________DNA上。

（4）讓漿細(xì)胞與______________細(xì)胞進(jìn)行雜交，并通過選擇培養(yǎng)基以及____________和抗體檢測，才能獲得足夠數(shù)量既能無限增殖又能產(chǎn)生嵌合抗體的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是自花授粉作物，雜交水稻育種成功得益于對(duì)雄性不育性狀的利用，育種工作者就某水稻品系中發(fā)現(xiàn)的雄性不育基因開展了下面的一系列研究。

（1）水稻在抽穗期，幼穗中的雄蕊進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉，此期間水稻對(duì)溫度敏感。溫敏雄性不育系S2表現(xiàn)為高溫條件下（≥25℃）雄性不育，此雄性不育性狀由RNZ基因控制。為了研究高溫對(duì)RNZ基因表達(dá)的影響，研究人員選取長勢(shì)基本一致的S2植株，均分為兩組分別在低溫、高溫條件下進(jìn)行處理，請(qǐng)根據(jù)后續(xù)實(shí)驗(yàn)過程

①檢測RNZ基因的表達(dá)情況。請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫出以基因轉(zhuǎn)錄相對(duì)數(shù)量為指標(biāo)，檢測S2葉片和幼穗RNZ基因表達(dá)情況的基本程序____________________________________。

②實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如圖。與S2葉片中RNZ基因表達(dá)情況比較，溫度變化對(duì)S2幼穗中RNZ基因表達(dá)的影響是______________________。

（2）已知RNZ基因編碼的核糖核酸酶在生物體各組織細(xì)胞中廣泛存在，催化tRNA的加工。依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，研究人員猜測，由于葉片光合速率不同于幼穗，RNZ編碼產(chǎn)物可能也分布于葉綠體中。為驗(yàn)證此推測，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：

①構(gòu)建RNZ-GFP融合基因表達(dá)載體（GFP為綠色熒光蛋白基因）。此表達(dá)載體除具有融合基因、啟動(dòng)子、終止子外，還應(yīng)具有_________________。

②將表達(dá)載體導(dǎo)入____________中，然后通過_________技術(shù)獲得轉(zhuǎn)入RNZ-GFP融合基因的水稻。

③實(shí)驗(yàn)者將轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞置于適宜的波長光譜的激發(fā)下（該操作會(huì)使葉綠體會(huì)發(fā)出紅色熒光），觀察到____，證明RNZ蛋白定位在葉綠體中。

④本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充一組_____________作為對(duì)照，若結(jié)果為_______________能支持③的結(jié)論成立。

（3）根據(jù)以上研究成果，為了最終揭示溫敏雄性不育的機(jī)制，請(qǐng)寫出接下來可以進(jìn)一步研究的問題__________________。（寫出1個(gè)即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一代表植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中，⑥代表_______，[H]為___________（填“N ADPH”或“NADH”）。

（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O ______（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中，若對(duì)此植物進(jìn)行遮光處理，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是____________。植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞能完成圖一中a～h中的_______過程。

（3）圖二中a點(diǎn)時(shí)，植物B的葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。當(dāng)用光照強(qiáng)度為b時(shí)，對(duì)A、B植物均處理12小時(shí)，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。

（4）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量小圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，記錄結(jié)果繪成曲線如圖三，請(qǐng)據(jù)此回答。

① 該實(shí)驗(yàn)的目的是：_______。② 從圖解分析， C點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是溶酶體的發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，b是剛形成的溶酶體，e是由膜包裹著的衰老細(xì)胞器d的囊泡。相關(guān)敘述不正確的有幾項(xiàng) （ ）

①溶酶體內(nèi)含多種水解酶，可分解衰老、損傷的細(xì)胞器

②變形蟲體內(nèi)，a、b、c、d的膜的組成成分相同

③最終d內(nèi)可回收的氨基酸要進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，需要穿過2層磷脂雙分子層

④d的外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.零項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（ ）

A.若該細(xì)胞無葉綠體，則不能進(jìn)行光合作用

B.該細(xì)胞沒有中心體，一定是高等植物細(xì)胞

C.該細(xì)胞有細(xì)胞核，一定存在染色體

D.該細(xì)胞不一定只有一個(gè)液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是快速RT-PCR過程示意圖，①和②為逆轉(zhuǎn)錄酶催化的逆轉(zhuǎn)錄過程，③是PCR過程。據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.逆轉(zhuǎn)錄酶具有DNA聚合酶能力

B.③PCR過程只需要引物b

C.RT-PCR可檢測基因表達(dá)水平

D.RT-PCR可檢測新冠病毒等RNA病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境甲、乙、丙三大成分之間的轉(zhuǎn)化模式圖。下列敘述中，正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是細(xì)胞代謝的主要場所

B. 鐮刀形細(xì)胞貧血癥是因?yàn)榧字械难t蛋白異常

C. 丙中蛋白質(zhì)和氧氣含量均低于甲

D. 胰腺組織細(xì)胞分泌的消化酶、胰島素等通過甲運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

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