如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①被稱為
 
,④是在真核細胞的
 
(具體場所)進行.
(2)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應過程
 
(代號表示)受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn),其原因是暗反應過程
 
(代號表示)受阻.
(3)在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時,單位時間內(nèi)各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的除了糖以外,還有
 
(代號表示).
(4)圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個重要功能是;
 

 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞膜系統(tǒng)的結構和功能
專題:
分析:本題主要考察光合作用和呼吸作用過程.
(1)有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應階段:
a.水的光解:2H2O
光能
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應階段:
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.CO2的還原:2C3 
(CH2O)+C5 +H2O
(3)根據(jù)方程式中各種物質(zhì)進行判斷:圖中①代表暗反應中二氧化碳的固定,②代表暗反應三碳化合物的還原,③代表有氧呼吸第一階段,④代表有氧呼吸第三階段,⑤代表有氧呼吸第二階段.
解答: 解:(1)根據(jù)化學反應方程和圖形中的化合物進行判斷,過程①被稱為CO2固定;④代表有氧呼吸第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜.
(2)干旱初期,水稻為了降低水分的流失,氣孔關閉,導致二氧化碳的吸收不足,所以①暗反應中二氧化碳的固定,水稻光合作用速率明顯下降;小麥灌漿期若遇陰雨天,缺少光照,導致[H]和ATP的含量降低,所以②三碳化合物的還原反應減弱,則會減產(chǎn).
(3)當光合作用強度等于呼吸作用強度時,光合作用產(chǎn)生的氧氣Ⅱ等于呼吸作用消耗的氧氣Ⅳ,光合作用消耗的二氧化碳Ⅲ等于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳Ⅶ.
(4)葉綠體通過形成大量的片層結構類囊體增大膜面積,線粒體通過內(nèi)膜的折疊形成嵴增大膜面積;類囊體薄膜能夠將細胞分隔成小區(qū)室,使反應高效有序進行.
故答案為:
(1)CO2固定     線粒體內(nèi)膜 
(2)①②
(3)Ⅱ與V、Ⅲ與Ⅶ
(4)①為酶促反應提供大量的酶的附著位點,利于反應的進行;
     ②將細胞分隔成小區(qū)室,使反應高效有序進行
點評:模式圖的這類題目要明確考查的生理過程,如果不明確生理過程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關的知識點,本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識點要從多個角度方程式、模式圖等去理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

mRNA上有25%的腺嘌呤,35%的尿嘧啶,則轉錄該mRNA的DNA分子上腺嘌呤占堿基總數(shù)的(  )
A、50%B、25%
C、30%D、35%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)學規(guī)律的敘述錯誤的是( 。
A、在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進行的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象可用光學顯微鏡觀察到的是( 。
A、質(zhì)壁分離時,蔗糖分子進入細胞壁
B、有絲分裂中期染色體形
C、葉綠體和核糖體隨著細胞質(zhì)在流動
D、噬菌體侵入大腸桿菌細

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某真核細胞的某基因中堿基A占全部堿基的20%,以下說法正確的是( 。
A、該基因一定位于細胞核內(nèi)
B、組成該基因的一條脫氧核苷酸鏈中G:T=3:2
C、因基因中堿基A與T配對,故細胞中的A與T的數(shù)量一定相等
D、將該細胞置于含15N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)至分裂一次后,全部染色體都含15N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用中物質(zhì)轉變(用實線表示)與能量傳遞的模式圖.途中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應過程.請據(jù)圖回答.
(1)寫出下列物質(zhì)與過程的名稱:c:
 
;e:
 

 
;③
 

(2)下列實驗過程與圖中哪個過程有直接關系?(用①~⑥符號表示)
在盛滿水的玻璃管上端插入帶葉枝條,它的下端浸入盛滿水銀的容器中,把它放在通風透光的地方,就可以觀察到水銀沿玻璃管上升:[
 
].
英國科學家普里斯特利將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠不易死亡.[
 
]
德國科學家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時后,把這個葉片一半曝光,另一半遮光,一段時間后,用碘蒸汽處理葉片.[
 
].

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物呼吸產(chǎn)生熱.某研究小組以如下裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸產(chǎn)熱的情況.材料用具:保溫瓶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實驗假設:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內(nèi)容:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
A 加入240ml的葡萄糖溶液 加入10g活性干酵母
 
B 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
 
加入石蠟油,鋪滿液面
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 
,這是控制實驗的
 
 變量.
(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C.請寫出裝置C的實驗步驟:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
C
 
 
加入石蠟油,鋪滿液面
(4)實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C溫度大小關系是:
 
 (用“<、=、>”表示),則假設成立.若裝置A、B、C溫度大小關系是:
 
 (用“<、=、>”表示),則假設不成立.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,請據(jù)圖回答問題.

(1)甲圖字母中,能表示同一物質(zhì)的是
 
、
 

(2)當甲圖中細胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時,該細胞處于的生理狀態(tài)是
 
 

(3)在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽生植物曲線與其相比,C點應
 
移.由b圖可知,40℃時植物能否顯示生長現(xiàn)象?
 

(4)根據(jù)乙圖中,若用玻璃大棚種植蔬菜,應選擇光強為
 
(填“A”、“B”或“C”),溫度為
 
,并且要用
 
的玻璃.
(5)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當?shù)南嗤墓庹丈?h,測其重量變化(假設在光下和黑暗條件下,細胞呼吸消耗有機物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請分析并回答問題:
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù),27℃時綠葉的凈光合速率是
 
mg/h;30℃時真光合速率為
 
mg/h.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實驗結果如圖所示.下列有關說法錯誤的是( 。
A、圖乙中的b點對應圖甲中的B點
B、圖甲中的F點對應圖乙中的g點
C、到達圖乙中的d點時,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高
D、經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加

查看答案和解析>>

同步練習冊答案