A、②③④⑤ | B、③④⑤⑥ |
C、②④⑤⑥ | D、①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 |
B、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 |
C、稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料必須始終處于活性狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能增殖分化 |
B、分化成熟的場(chǎng)所相同 |
C、產(chǎn)生的場(chǎng)所不同 |
D、都參與細(xì)胞免疫過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由有機(jī)物組成 |
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
C、能使其它生物致病 |
D、能復(fù)制產(chǎn)生后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、試管中的過氧化氫溶液的量 |
B、過氧化氫分解的速率 |
C、產(chǎn)生氣泡量 |
D、催化劑的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素①、②都能作用于肝細(xì)胞,原因是肝細(xì)胞表面有激素①、②的受體 |
B、激素①、②都能作用于肝細(xì)胞,說明激素①、②對(duì)肝細(xì)胞的作用相同 |
C、據(jù)圖分析,激素①是A細(xì)胞分泌的,激素②是B細(xì)胞分泌的 |
D、激素①、②的作用結(jié)果反過來會(huì)影響它們的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的 |
B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 |
C、細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
D、細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則CD段該細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng) |
B、若表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則CD段血液中胰高血糖素含量上升 |
C、若表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人皮膚血流量的變化,則AB段血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素 |
D、若表示密閉溫室中CO2濃度在一天中的變化情況,則溫室中植物光合作用開始于B點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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