A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 甲乙丙程度相同 |
分析 1、共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利,數(shù)量曲線呈平行關(guān)系.
2、捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象,數(shù)量曲線分析有時(shí)相反,有時(shí)平行.
3、競爭是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中,由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象.競爭結(jié)果往往對一方不利,甚至?xí)幌麥纾?/p>
解答 解:1、甲中兩種群呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化,屬于互利共生關(guān)系.
2、乙中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,屬于捕食關(guān)系.
3、丙中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化,屬于競爭關(guān)系.
分析可知,競爭最為激烈的為丙,C符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查種間關(guān)系,意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,屬于中等題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體T細(xì)胞首次接觸到塵土中過敏原后,進(jìn)行一系列增殖分化,形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體 | |
B. | 該癥狀是一種過敏反應(yīng),雖然發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,但一般對機(jī)體組織不會(huì)造成損傷 | |
C. | 可與塵土中的過敏原發(fā)生特異性反應(yīng)的抗體,再次遇到相同過敏原時(shí),引發(fā)過敏反應(yīng) | |
D. | 要避免該癥狀再次出現(xiàn),應(yīng)避免再次接觸同類過敏原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Zn、B、Mo | B. | N、Cu、Mn、Fe | C. | O、P、S、N | D. | Mn、Cu、P、Mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 潛在價(jià)值 | B. | 間接價(jià)值 | C. | 直接價(jià)值 | D. | ABC都包括 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩第二中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能說明目的基因完成了表達(dá)的是:
A.棉株中含有殺蟲蛋白基因
B.大腸桿菌中具有胰島素基因的mRNA
C.土豆中含有抗病毒的基因
D.從酵母菌中取得了干擾素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示某哺乳動(dòng)物有絲分裂過程中染色體(或染色質(zhì))數(shù)與核DNA數(shù)之比(即圖1縱坐標(biāo))的變化曲線,圖2是表示這種哺乳動(dòng)物某個(gè)體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中BC段形成的原因是__________________,DE段形成的原因是_____________。
(2)據(jù)圖2可知此動(dòng)物能同時(shí)出現(xiàn)上述細(xì)胞的器官是________。
(3)圖2 中________ (填序號(hào))細(xì)胞處于圖1中的CD段。
(4)圖2中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞圖有__________(填序號(hào));⑤細(xì)胞中含有_____個(gè)染色體組。
(5)圖1中EF段的細(xì)胞中含有________個(gè)姐妹染色單體。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們在野兔中發(fā)現(xiàn)了一種使毛色為褐色的基因(T)位于X染色體上。已知沒有X染色體的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔(性染色體組成為XO)與正;疑╰)雄兔交配,預(yù)期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分別為( )
A.3/4與1∶1 B.2/3與2∶1
C.1/2與1∶2 D.1/3與1∶1
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