六倍體的普通小麥體細(xì)胞含42條染色體.用紫外線處理小麥種子后,篩選出一株抗銹病的植株X,取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株,其中抗病植株占50%.下列敘述正確的是( 。
A、用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,自交后代無(wú)性狀分離
B、單倍體植株的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組,最多時(shí)含有42條染色體
C、植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低
D、紫外線誘發(fā)的突變,決定小麥向抗病的方向進(jìn)化
考點(diǎn):染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:1、一株抗花葉病的植株X,取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株,其中抗病植株占50%,可判定出這株植株X是雜合子,自交若干代,純合抗病植株比例逐代提高.
2、小麥植株的體細(xì)胞含42條染色體,單倍體植株細(xì)胞染色體數(shù)目為21條,在有絲分裂后期,數(shù)目最多含有42條染色體.
3、基因突變具有不定向性,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
解答: 解:A.用花粉離體培養(yǎng)獲得抗病植株都是單倍體,高度不育,A錯(cuò)誤;
B、由題意可知,六倍體的普通小麥體細(xì)胞含42條染色體,單倍體植株體細(xì)胞中染色體數(shù)目是植株X體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半,共含有3個(gè)染色體組,21條染色體,在有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,染色體數(shù)目短暫加倍,共含有42條染色體,B正確;
C、由于不抗病的植株被淘汰,所以不抗病基因的頻率逐漸降低,抗病基因的頻率逐漸升高,所以植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代升高,C錯(cuò)誤;
D.生物的變異是不定向的,誘發(fā)產(chǎn)生的基因突變是隨機(jī)的,決定生物進(jìn)化方向的是自然選擇,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)、單倍體、有絲分裂和生物進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌變發(fā)生的內(nèi)因是( 。
A、細(xì)胞分裂受阻
B、部分細(xì)胞壞死
C、原癌基因被激活
D、細(xì)胞分化受阻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)號(hào)①~⑩的結(jié)構(gòu),不染色的情況下可在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是
 

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ比較,共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
,共同具有的無(wú)膜的細(xì)胞器是
 

(3)Ⅲ所示細(xì)胞屬于哪一類生物?
 

(4)已有研究顯示,引起圖中Ⅰ所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的病毒致癌因子是圖中6類生命形態(tài)中的[
 
]
 

(5)Ⅰ與Ⅱ相比較,結(jié)構(gòu)上的差異是
 
,代謝類型上的差異是
 

(6)②是
 
的主要場(chǎng)所,⑥是
 
的場(chǎng)所,②、⑥內(nèi)都有廣闊的生物膜支撐其代謝所需,②、⑥內(nèi)部擴(kuò)大膜面積的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是縮手反射弧及突觸結(jié)構(gòu)示意圖,錯(cuò)誤的是( 。
A、興奮只能由D向B傳導(dǎo)
B、若D處受到損傷,則刺激感受器后有感覺(jué),無(wú)效應(yīng)
C、興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞
D、突觸是由4、5、6三個(gè)部分構(gòu)成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、果蠅一個(gè)染色體組含有Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ?X?Y
B、X染色體上的基因控制的性狀在遺傳時(shí),不一定與后代性別相關(guān)聯(lián)
C、果蠅體內(nèi)細(xì)胞,除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組
D、Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ?X(或Y)四條染色體攜帶了果蠅的一個(gè)基因組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜表示各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率).圖乙表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①一⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的葉綠素a是以新鮮綠葉為材料提取的,提取葉綠體中的色素需要使用的化學(xué)藥品有
 
.將一束陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡分光后照射在白色屏幕上,將提取的一試管葉綠體色素提取液放到屏幕與三棱鏡之間,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)圖甲中作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合的原因是
 
.當(dāng)葉綠素a缺乏時(shí),圖乙中
 
過(guò)程產(chǎn)生⑥的量會(huì)
 
,此過(guò)程發(fā)生的主要能量變化是
 

(3)圖乙中⑥以
 
方式進(jìn)入A中,參與的生化反應(yīng)過(guò)程是
 

把該植物突然從光下移到黑暗處,其他條件不變,則圖乙中①④的含量變化分別是
 
;若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖乙中①→②→①的循環(huán)
 
(能/不能)進(jìn)行,原因是
 

(4)在密閉的溫室環(huán)境中,如遇陰雨天,可采取
 
措施提高產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的說(shuō)法正確的是(  )
A、酶均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、將溶液pH由2升到8的過(guò)程中,胰蛋白酶的活性將不斷上升
C、酶的數(shù)量會(huì)因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D、任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種昆蟲長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剮毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上.現(xiàn)在這種昆蟲的一個(gè)體基因型如下圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、長(zhǎng)翅與殘翅,直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)形狀的遺傳遵循基因自由組合定律
B、該個(gè)體可以產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子
C、該個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為AbD、abd或Abd、abD
D、該基因型的個(gè)體的雌雄個(gè)體雜交,后代中可以出現(xiàn)的表現(xiàn)型有8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)蛋白質(zhì)分子有加工、分類和包裝功能的細(xì)胞器是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、液泡
C、核糖體D、高爾基體

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