A、興奮只能由D向B傳導(dǎo) |
B、若D處受到損傷,則刺激感受器后有感覺(jué),無(wú)效應(yīng) |
C、興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞 |
D、突觸是由4、5、6三個(gè)部分構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相對(duì)性狀 |
B、家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛是相對(duì)性狀 |
C、番茄的紅色果實(shí)和圓形果實(shí)是相對(duì)性狀 |
D、生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式就是相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖乙中過(guò)程①完成的時(shí)間點(diǎn)是圖甲中的1 |
B、一般情況下過(guò)程⑤可以在G2期完成 |
C、通過(guò)過(guò)程③合成的蛋白質(zhì)可以在時(shí)間點(diǎn)3形成紡錘體 |
D、G1期內(nèi)可能同時(shí)存在過(guò)程②和③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,自交后代無(wú)性狀分離 |
B、單倍體植株的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組,最多時(shí)含有42條染色體 |
C、植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低 |
D、紫外線誘發(fā)的突變,決定小麥向抗病的方向進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)查種群密度,可以采用標(biāo)志重捕法、樣方法等 |
B、調(diào)查社會(huì)對(duì)轉(zhuǎn)基因商品的態(tài)度,可以采用訪談法或問(wèn)卷法等 |
C、調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度,可以利用取樣器進(jìn)行采集、調(diào)查 |
D、調(diào)查白化病的發(fā)病率,可以利用某白化病家族的系譜進(jìn)行分析 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為14小時(shí) |
B、Ⅰ段染色體數(shù)量無(wú)變化 |
C、Ⅱ段可以看到四分體 |
D、Ⅲ段細(xì)胞中無(wú)化學(xué)變化 |
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