【題目】下列各項分別屬于生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次

①一個細菌②一個湖泊中的全部鯽魚③一片草地④一個生態(tài)瓶中的全部生物

A. 細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B. 細胞、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群

C. 個體、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落D. 個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

試題分析：①細菌是單細胞生物，既是細胞層次，又是個體層次；②在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體形成種群，所以一個湖泊中的全部鯽魚屬于種群；③由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的同一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)，一片草地包括這里的全部生物（群落）以及當?shù)氐臒o機環(huán)境，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)；④同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落，所以一個生態(tài)瓶中的全部生物屬于群落。因此C項正確，A、B、D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)中處于最高營養(yǎng)級的每個生物所同化的能量均最少

B.若為高度開放的生態(tài)系統(tǒng)，其物質(zhì)和能量的總量均不會變化

C.處于相同生態(tài)位的物種越多越有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D.生態(tài)系統(tǒng)中能量單向流動，物質(zhì)反復循環(huán)，信息往往雙向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于葉綠體色素的敘述，錯誤的是（　　）

A.葉綠素a和b主要吸收紅光和藍紫光

B.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同

C.利用紙層析法可分離4種葉綠體色素

D.無水乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關性染色體上基因及其遺傳特點的敘述，正確的是（ ）

A.性染色體上的基因都與性別決定有關

B.X染色體上顯性遺傳病男性發(fā)病率高于女性

C.某紅綠色盲女孩的致病基因不可能來自患病的祖父

D.無基因突變情況下，色覺正常的雙親不可能生育一個患紅綠色盲的孩子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人把酵母菌放在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，測定單位時間內(nèi)的吸氧量(氣體體積)和二氧化碳的發(fā)生量(氣體體積)。請回答下列有關問題：

（1）在酵母菌只進行有氧呼吸時，其吸氧量和二氧化碳的發(fā)生量_______。

（2）與酵母菌相比，乳酸菌細胞結(jié)構(gòu)的主要差別是__________________________。

（3）密封發(fā)酵階段，酵母菌的新陳代謝的方式是_____________________。

（4）當這一密閉的培養(yǎng)液中的乙醇達到一定量后，CO2不再增加的原因可能是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關單因子雜交實驗及孟德爾定律的敘述，正確的是（ ）

A.F1高莖豌豆自交所得F2中出現(xiàn)了高莖和矮莖，這是基因重組的結(jié)果

B.測交結(jié)果可反映F1產(chǎn)生的配子種類及比例

C.孟德爾在母本豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

D.孟德爾提出了同源染色體上的等位基因控制相對性狀的假設

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花側(cè)芽的生長受植物激素及營養(yǎng)物質(zhì)的影響�；卮鹣铝袉栴}：

（1）棉花植株正常生長中會出現(xiàn)頂端優(yōu)勢，從生長素旳角度分析，棉花出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的原因是_______________________________；此種現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用特點具有__________________________。

②）生產(chǎn)上可用摘除棉花頂芽破除頂端優(yōu)勢。研究發(fā)現(xiàn)摘除棉花頂芽后棉花植株內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)會更多分配至側(cè)芽以促進其生長。為驗證此結(jié)論，實驗中對照組為完整棉花植株，給葉片提供14CO2，而實驗組需進行的處理是________________。一段時間后測量兩組________________________。

（3）硏究發(fā)現(xiàn)給棉花植株芽部涂抹一定濃度的外源細胞分裂素也可破除頂端優(yōu)勢。為探究細胞分裂素破除頂端優(yōu)勢是作用于頂芽還是側(cè)芽，可將長勢相同的棉花植株平均分為兩組，而后操作為_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯誤的是（ ）

A.衰老細胞表現(xiàn)為水分減少、多種酶活性降低、膜運輸物質(zhì)功能降低

B.細胞癌變導致細胞膜上糖蛋白減少，其根本原因是原癌基因突變

C.細胞凋亡是基因決定的，被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡

D.細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達，細胞分化產(chǎn)生多種功能不同的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的實驗中不能達成實驗目的的是（ ）

A.驗證唾液淀粉酶的專一性，底物可選用淀粉和蔗糖

B.探究pH對酶活性的影響，一般不選擇淀粉酶和淀粉為實驗材料

C.驗證酶具有催化作用，實驗組加適量酶液，對照組加等量蒸餾水

D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

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