【題目】下列有關(guān)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點中，敘述正確的是

A. 細胞內(nèi)DNA分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后，就不能傳遞遺傳信息

B. 突起使神經(jīng)細胞的膜面積擴大，有利于酶的附著，以提高代謝效率

C. 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是能量流動、物質(zhì)循環(huán)的主渠道

D. 已分化的細胞間mRNA的種類都不同，所以細胞形態(tài)和功能不同

【答案】C

【解析】細胞內(nèi)DNA分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后，仍然能傳遞遺傳信息，A錯誤；神經(jīng)細胞的樹突擴大了細胞膜的表面積，但并沒有酶的附著，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指的是食物鏈與食物網(wǎng)，是能量流動、物質(zhì)循環(huán)的主渠道，C正確；已分化的細胞間mRNA的種類不完全相同，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細胞有絲分裂分裂前期的特點

A．細胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體 B．細胞中央出現(xiàn)縱向排列的紡錘體

C．核膜解體，核仁消失 D．每個染色體的著絲點排列在細胞的中央

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是

A. 生物膜之間可通過囊泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)其成分更新

B. K+進出神經(jīng)細胞的載體種類不同

C. 葡萄糖進入細胞都需要載體協(xié)助，但不一定消耗能量

D. RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引起生物可遺傳的變異有3種：即基因重組，基因突變和染色體變異．以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來源于同一種變異類型的是（　�。�

①青毒素高產(chǎn)茵株

②豌豆的黃色皺粒，綠色圓粒

③八倍體小黑麥

④人類的色盲

⑤侏儒癥

⑥果蠅的白眼

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的性別決定是在

A．胎兒形成時 B．胎兒發(fā)育時 C．形成受精卵時 D．受精卵分裂時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息的敘述錯誤的是

A. DNA中攜帶的遺傳信息決定了蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序

B. 細胞中DNA上的遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的過程并不都在細胞核中進行的

C. 質(zhì)粒是一種特殊的遺傳物質(zhì)，因它攜帶有某些特殊遺傳信息而常作為基因工程的載體

D. DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

實驗步驟：

①用切片機將紅甜菜根切成厚薄一致，大小相同的切片，然后將切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

②再將切片放在10℃蒸餾水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

③測量這些溶液的吸光度(吸光度與溶液中花青素濃度成正相關(guān))，結(jié)果如圖。

請回答以下問題：

(1)上述實驗步驟①中，放在不同溫度的蒸餾水中的各組切片要求 。

(2)根據(jù)上圖中的曲線你可以得到的結(jié)論是 。

(3)科學(xué)家進一步研究后發(fā)現(xiàn)物質(zhì)A也能促進細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設(shè)計實驗證明該觀點是否正確。

Ⅰ.材料用具：紅甜菜根切片、清水、恒溫水浴鍋(花青素吸光度的測量方法不作具體要求)物質(zhì)A溶液、燒杯、吸光度測量儀。

Ⅱ.補充完成實驗思路：

①

②

③

Ⅲ.請用合適的直方圖呈現(xiàn)支持該觀點的結(jié)果：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)水的敘述，下列說法錯誤的是：

A. 曬干新鮮玉米種子的過程中, 散失的是結(jié)合水

B. 單體形成多聚體的過程中產(chǎn)生水

C. 有氧呼吸中，水既是反應(yīng)物又是產(chǎn)物

D. 在沙漠中的仙人掌細胞中最多的化合物是水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物，原因是（ ）

A. 原核生物無核物質(zhì)

B. 原核生物無遺傳物質(zhì)

C. 原核生物無完善的細胞器

D. 原核生物主要進行無性生殖

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同步練習冊答案