16．如圖，瓊脂塊含有適宜生長素．實驗的結(jié)果不會是（　�。�
A．甲、乙、丙能感受到單側(cè)光刺激B．甲向右側(cè)彎曲生長
C．乙直立生長D．丙向左側(cè)彎曲生長

分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸．根據(jù)題意和圖示分析可知：含有生長素的瓊脂小塊能將生長素向下運輸，但由于沒有胚芽鞘的尖端，所以單側(cè)光不起作用．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、感受到單側(cè)光刺激的部位是尖端，甲、乙、丙都沒有尖端，故都不能感受到單側(cè)光刺激，A錯誤；
B、甲由于含有生長素的瓊脂小塊放置在偏左側(cè)，所以左側(cè)下部的生長素多，生長快，因而向右彎曲生長，B正確；
C、乙由于含有生長素的瓊脂小塊放置在正中央，所以下部的生長素分布均勻，因而直立生長，C正確；
D、丙由于含有生長素的瓊脂小塊放置在偏右側(cè)，所以右側(cè)下部的生長素多，生長快，因而向左側(cè)彎曲生長，D正確．
故選：A．

點評 本題考查植物生長素的運輸與植物的向光性生長的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答問題：

（1）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，該過程中需要細(xì)胞提供能量嗎？需要．
（2）圖2中，跨膜運輸方式甲是自由擴(kuò)散，乙是協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸，苯進(jìn)出細(xì)胞的方式一般是圖2中的甲．若對離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素，結(jié)果Mg2+的吸收顯著減少，而Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有受到影響，其原因是該毒素抑制了Mg2+載體蛋白的活性．
（3）甘油、膽固醇等能很容易的通過細(xì)胞膜，主要與細(xì)胞膜中含有脂質(zhì)（磷脂）有關(guān)．
（4）木糖為五碳糖，但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運葡萄糖，卻不能轉(zhuǎn)運木糖，這表明細(xì)胞膜具有的特性是選擇透過性．
（5）分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜胞吐出去的過程，說明細(xì)胞膜具有的特點是一定的流動性．分泌蛋白通過胞吐作用分泌到細(xì)胞外穿過了幾層膜？0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)可存在于正常人體內(nèi)環(huán)境中，且對該物質(zhì)生理作用的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA聚合酶，催化人體內(nèi)DNA分子復(fù)制
B．神經(jīng)遞質(zhì)，參與興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
C．葡萄糖，作為細(xì)胞生命活動的能源物質(zhì)
D．血紅蛋白，體內(nèi)運輸氧氣的重要物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．基因突變是生物變異的根本來源，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．生物體內(nèi)的基因突變屬于可遺傳的變異
B．基因突變頻率很低，種群每代突變的基因數(shù)很少
C．基因突變發(fā)生后，生物的表現(xiàn)型可能不改變
D．基因突變的方向與環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示DNA分子的部分片段．據(jù)圖回答：

（1）按要求寫出圖中堿基的中文名稱：
G鳥嘌呤；A腺嘌呤；C胞嘧啶；T胸腺嘧啶；
（2）按要求寫出名稱
5脫氧核糖基團(tuán) 6磷酸基團(tuán)
（3）DNA分子有4種堿基．一個RNA分子有1條核糖核苷酸鏈
（4）甲基綠/吡羅紅使DNA分子呈現(xiàn)綠色．RNA分子主要分布在細(xì)胞質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間分級調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）激素分泌后通過體液（或血液）運輸?shù)饺碜饔糜诎屑?xì)胞．若內(nèi)分泌腺X為性腺，則激素A、激素C對垂體的作用相反（填無關(guān)、相同或相反）．
（2）若內(nèi)分泌腺X為甲狀腺，則激素B為促甲狀腺激素．若要證明激素B與激素C之間的關(guān)系，可在離體甲狀腺組織中注射激素B，然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中激素C的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系．
（3）當(dāng)身體受到寒冷刺激時，甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素增加（多），甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝（新陳代謝、細(xì)胞呼吸）的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析，得到對照組和給藥組（丹參酮）48h細(xì)胞周期變化、凋亡率及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量如表所示：
組別G1SG2+M凋亡率BaxBcl-2
對照組（%）553695.62853
實驗組（%）6724932.63738
據(jù)此推測，丹參酮使HepG2細(xì)胞周期阻滯于G1期．丹參酮可能通過促進(jìn)HepG2內(nèi)的Bax基因表達(dá)來誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡從而抑制腫瘤的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．使用染色劑染色是生物學(xué)實驗常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如表歸納：
序號觀察象染色劑結(jié)果
①花生葉子細(xì)胞脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色面積顯著大于染成紅色面積
③人口腔上皮細(xì)胞中線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
（1）上述實驗結(jié)果的歸納，正確的有①③（實驗序號）．
（2）實驗②在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；在實驗操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時的溫度和時間．
（3）健那綠專一性的使線粒體著色而不能使其他細(xì)胞器著色的原因與線粒體內(nèi)膜上的酶系統(tǒng)有關(guān)．這說明不同的生物膜上蛋白質(zhì)的種類 不同．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷（文科）（解析版） 題型：綜合題

某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳，如圖所示為相關(guān)反射弧示意圖．

（1）圖示反射弧中，a是 ．當(dāng)興奮達(dá)到b點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?u> ．當(dāng)興奮到達(dá)c處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是 ．

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到 會形成痛覺，此時，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是 ．

（3）傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放 ，直接促進(jìn) 對水的重吸收．

（4）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是 ．未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化為 ．

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同步練習(xí)冊答案