下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法,正確的是( 。
A、非等位基因都位于非同源染色體上
B、父親色覺(jué)正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥(XXY)患者,這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
C、若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb,則此細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為AB和Ab和aB和ab
D、性染色體上的基因都可以控制性
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化,配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性
專(zhuān)題:
分析:同源染色體相同位置上的基因是等位基因或相同基因,而不同位置上的基因稱(chēng)為非等位基因.減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合.一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子,但只有兩種基因型(不考慮交叉互換),而一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞.
解答: 解:A、同源染色體上也含有非等位基因,A錯(cuò)誤;
B、色盲是伴X染色體隱性遺傳。ㄓ肂、b表示),父親色覺(jué)正常(XBY),母親患紅綠色盲(XbXb),生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥(XBXY)患者,這是由于父方減數(shù)第一次分裂后期XB和Y移向同一極所致,B正確;
C、一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞,所以基因型為AaBb的卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為AB或Ab或aB或ab,C錯(cuò)誤;
D、控制性別的基因位于性染色體上,但性染色體上的基因不都控制性別,如色盲基因,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂、性別決定等知識(shí),要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握精子和卵細(xì)胞形成的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí),對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

許多鳥(niǎo)類(lèi)在春夏之際交配繁殖,啟動(dòng)這種繁殖行為的外界因子是( 。
A、溫度B、降水C、光照D、食物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有氧呼吸過(guò)程中,進(jìn)入細(xì)胞中的氧將( 。
A、與氫結(jié)合生成水
B、與碳結(jié)合形成二氧化碳
C、在線粒體中被消耗
D、在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖(1)為某夫婦含有AaBb兩對(duì)等位基因的一個(gè)體細(xì)胞示意圖,圖(2)為某細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化曲線圖,圖(3)為該婦女在一次生殖過(guò)程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖(1)中基因A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)隨機(jī)組合發(fā)生在圖(2)中D時(shí)期
B、基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖(2)中G時(shí)期
C、圖(2)所示細(xì)胞分裂方式與圖(3)中過(guò)程Y的細(xì)胞分裂方式相同
D、該夫婦在此次生殖過(guò)程中,至少形成了2個(gè)受精卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

桃果實(shí)表面光滑對(duì)有毛為顯性.現(xiàn)對(duì)毛桃的雌毛桃授以純合光桃的花粉,該雌毛桃發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為( 。
A、光桃
B、毛桃
C、光桃的概率為
1
3
D、毛桃的概率為
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在研究光照強(qiáng)度對(duì)某種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)的影響中,不列設(shè)計(jì)不符合研究要求的是( 。
A、記錄一天內(nèi)不同時(shí)間同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)
B、記錄同一時(shí)間不同天氣該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)
C、記錄繁殖季節(jié)該種鳥(niǎo)雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)
D、記錄不同季節(jié)同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物的基因型為AaBb,已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上,那么該生物的體細(xì)胞,在有絲分裂的后期,基因的走向是( 。
A、A與B走向一極,a與b走向另一極
B、A與b走向一極,a與B走向另一極
C、A與a走向一極,B與b走向另一極
D、走向兩極的均為A、a、B、b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交所得的子一代植株開(kāi)花后,經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理,則( 。
A、能產(chǎn)生正常配子,結(jié)出種子形成果實(shí)
B、結(jié)出的果實(shí)為五倍體
C、不能產(chǎn)生正常配子,但可形成無(wú)籽西瓜
D、結(jié)出的果實(shí)為三倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

決定DNA遺傳特異性的是( 。
A、脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)
B、嘌吟總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值
C、堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則
D、堿基排列順序

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同步練習(xí)冊(cè)答案