20．下列各生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性相對最高的是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)

分析 抵抗力穩(wěn)定性：
1、概念：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力．
2、原因：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
3、規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力就越弱，抵抗力穩(wěn)定性就越低，反之則越高．

解答 解：A、草原生態(tài)系統(tǒng)中群落生長發(fā)育受到雨水的影響，還沒有大面積的形成喬木和灌木，因此營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不太復雜，抵抗力穩(wěn)定性不太高，A錯誤；
B、熱帶雨林生態(tài)相同，動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜，抵抗力穩(wěn)定性最高，B正確；
C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中人類的作用非常關鍵，動植物種類單一，主要是農(nóng)作物，則抵抗力穩(wěn)定性較低，C錯誤；
D、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中，動植物種類稀少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，其中生產(chǎn)者主要是地衣，其他生物大多直接或者間接依靠地衣來維持生存，則抵抗力穩(wěn)定性低，D錯誤；
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，提高生物多樣性，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對其說法正確的是（　　）
A．在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B．1中內(nèi)容物使b興奮時，Na+通過主動運輸方式進入細胞
C．在特定情況下，1中內(nèi)容物釋放，也能使某些腺體分泌
D．2處的滲透壓升高時，下丘腦分泌的抗利尿激素將會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于高等動物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是（　　）
A．構(gòu)成生物膜的主要成分B．參與構(gòu)成細胞核中的染色體
C．催化細胞內(nèi)的化學反應D．作為細胞代謝的主要能源

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關細胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A．C是構(gòu)成細胞的基本元素，在人體活細胞中含量最多
B．蛋白質(zhì)和核酸共有的元素是C、H、O、N、P
C．氨基酸結(jié)合產(chǎn)生水，水中的氧來自氨基酸的羧基
D．煙草的遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列對生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)完全相同
B．各種細胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨立的
C．細胞膜在信息傳遞的過程中起重要作用
D．生物膜把細胞質(zhì)分隔成多個微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學反應同進行，而互不干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．2011年11月17日神舟八號降落預定落點，標志著我國的航天技術已居世界先進行列．據(jù)報道，神舟飛船可搭載生物菌種、植物幼苗、農(nóng)作物和花卉的種子等，這是進行太空育種的關鍵環(huán)節(jié)．下列有關說法正確的是（　�。�
A．太空育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是基因突變
B．太空育種能使花卉都變得鮮艷
C．太空育種一定能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
D．太空育種一定能產(chǎn)生新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列選項不符合共同進化觀點的是（　　）
A．自然界中，捕食者往往捕食個體數(shù)目較多的生物物種的個體，這有利于增加生物的多樣性
B．大量捕殺野兔的天敵，將會使野兔數(shù)量迅速增多，進化速度加快
C．獵豹以斑馬為食物，但所捕食的往往是奔跑速度慢，年老，體弱或有病個體，從而促進斑馬進化
D．一種生物可以通過直接的生物關系促進相關生物的進化，也可以通過影響無機環(huán)境影響其他生物進化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示某真核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程，圖甲過程發(fā)生在細胞核中，圖乙過程發(fā)生在細胞質(zhì)中，請據(jù)圖回答：

（1）圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向為：（以流程圖形式表示）．
（2）圖甲所示為轉(zhuǎn)錄過程，在①RNA聚合酶催化作用下完成．
（3）在化學成分上物質(zhì)②與物質(zhì)③的主要區(qū)別是②中的五碳糖是脫氧核糖，③中的五碳糖是核糖．
（4）圖甲中的④物質(zhì)形成后，需穿過0層生物膜才能進入細胞器⑤．
（5）完成圖乙所示過程，還需搬運氨基酸的“搬運工“參與，這里的“搬運工“是指tRNA，其種類很多，每種能識別并“搬運“一種（填一種或多種）氨基酸，該物質(zhì)一端的3個堿基為GUA，此轉(zhuǎn)運RNA所運載的氨基酸是反密碼子
A．GUA（纈氨酸） B．CAU（組氨酸） C．UAC（酪氨酸） D．AUG（甲硫氨酸）
（6）圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是由右向左，圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈相同（填“相同”或“不同”）．
（7）由于化學物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G-C對被A-T對替換，導致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上1個密碼子發(fā)生改變，經(jīng)翻譯形成的⑥中氨基酸的種類或數(shù)目發(fā)生相應改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有人的成熟紅細胞、人的口腔上皮細胞、蛙的紅細胞、雞肝研磨液等生物材料及相關用具，請根據(jù)以上材料，完成下列實驗設計并分析有關問題．
（1）為獲得純凈的細胞膜，應選取上述材料中的人的成熟紅細胞做實驗．選用該材料的原因是除細胞膜外無其他膜結(jié)構(gòu)（或無細胞核及各種細胞器）．
（2）將選取的上述材料放入蒸餾水，由于滲透作用，一段時間后細胞將漲破．
（3）生物膜具有控制物質(zhì)進出的功能，請根據(jù)以下材料設計實驗，驗證膜的選擇透過性．
材料：紅玫瑰、質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒．實驗步驟：
①取適量的玫瑰花瓣，均分A、B兩組，分別加入培養(yǎng)皿中；
②A組加入適量的蒸餾水，B組加入等量的質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸；
③觀察A、B兩組花瓣的顏色及溶液的顏色變化．

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