下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、維持穩(wěn)態(tài)依賴(lài)于機(jī)體神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
B、下丘腦不僅能分泌激素還能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化
C、細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，血液中抗利尿激素含量減少
D、分析內(nèi)環(huán)境的成分可推知某種疾病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題：
分析：1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過(guò)機(jī)體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的；內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi)，是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．
2、當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（主動(dòng)飲水）．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過(guò)機(jī)體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的，其調(diào)節(jié)方式是反饋調(diào)節(jié)，A正確；
B、下丘腦不僅能分泌激素還能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化，B正確；
C、細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦感受器受到刺激，使垂體釋放抗利尿激素增多，C錯(cuò)誤；
D、正常情況下，內(nèi)環(huán)境的成分是相對(duì)穩(wěn)定的，可根據(jù)內(nèi)環(huán)境成分推知某種疾病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、下丘腦功能和水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為通過(guò)花藥培養(yǎng)月季花粉植株的一種途徑．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．

（1）選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)
 
來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般來(lái)說(shuō)，在
 
期，細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時(shí)期，通常選擇
 
的花蕾，花藥培養(yǎng)成功率最高．
（2）上述途徑是通過(guò)胚狀體階段發(fā)育成植株，還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成
 
，再將其誘導(dǎo)分化成植株．
（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑培養(yǎng)幾種細(xì)菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
染料，培養(yǎng)幾種細(xì)菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌．在培養(yǎng)過(guò)程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格，應(yīng)采取的措施是
 
，觀察結(jié)果，如果
 
，說(shuō)明培養(yǎng)基制備成功，否則需要重新制備．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用的赤霉素是（　�。�
A、從植物芽?jī)?nèi)提取出來(lái)的
B、從赤霉菌體內(nèi)提取出來(lái)的
C、用人工合成的方法會(huì)成的
D、從植物幼葉內(nèi)提取出來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

檸檬油是植物芳香油中的一種，它是一種廣譜性的殺蟲(chóng)劑，它可殺死蚊子、蒼蠅、蟑螂和臭蟲(chóng)等傳染疾病的害蟲(chóng)，以及危害糧食、蔬菜的常見(jiàn)害蟲(chóng)，包括幼蟲(chóng)、蛹等，被稱(chēng)為一種綠色殺蟲(chóng)劑．必經(jīng)步驟為如下圖．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程圖回答下列問(wèn)題：

（1）新鮮的橘皮中含有大量的
 
、
 
和
 
，如果直接壓榨，出油率較低．
（2）檸檬果皮精油的提取適宜采用
 
法，此種方法是通過(guò)機(jī)械壓力將液相檸檬油從固液兩相混合物中分離出來(lái)．
（3）A是
 
，目的是
 
．B過(guò)程一般加入相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的
 
和5%的
 
，其目的是
 
，并調(diào)節(jié)pH至
 
．
（4）壓榨是個(gè)機(jī)械加壓過(guò)程，要求是
 
．
（5）C過(guò)程為用
 
過(guò)濾，目的是
 
．
（6）采用檸檬油作為殺蟲(chóng)劑，可以解決其他殺蟲(chóng)劑給人類(lèi)帶來(lái)的隱患，其突出的優(yōu)點(diǎn)
 
．
（7）檸檬油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，提取檸檬油不采取水中蒸餾的原因是：水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致
 
和
 
的問(wèn)題．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①代表生產(chǎn)者，6可以代表化能合成作用
B、碳元素在①、②、③、④間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能是①
D、③表示的是分解者，是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳基因主要依靠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成來(lái)表達(dá)，這一過(guò)程需要核糖核酸（RNA）來(lái)傳遞信息，而蛋白質(zhì)合成的搬運(yùn)工是tRNA，“組裝工人”則是核糖體．如圖是基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中可以看出，在細(xì)胞核內(nèi)以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成三種RNA，其中②是
 
．
（2）當(dāng)人體受到病原體入侵后，就刺激人體有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的抗體基因轉(zhuǎn)錄①，①形成后通過(guò)
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)控制合成抗體蛋白，
 
上攜帶的遺傳信息通過(guò)⑤進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)，其簡(jiǎn)要過(guò)程是：
 
．
（3）若形成①的DNA區(qū)段有100個(gè)堿基對(duì)，則可控制合成的多肽鏈上最多含有氨基酸
 
個(gè)．
（4）某病菌導(dǎo)致基因信息不再被轉(zhuǎn)送至身體的各個(gè)部分，組織會(huì)因不能被更新而死亡．這正是發(fā)生在一些病菌中毒過(guò)程中的現(xiàn)象，造成中毒的原因很可能是因?yàn)槎舅刂袛嗔?div id="hmcxqgr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填數(shù)字）過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞，是通過(guò)
 
的相互轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 
（細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒）的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核控制著細(xì)胞的
 
和
 
，是細(xì)胞的“控制中心”．

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