A、①代表生產者,6可以代表化能合成作用 |
B、碳元素在①、②、③、④間以含碳有機物的形式傳遞 |
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是① |
D、③表示的是分解者,是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的部分 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經性耳聾的遺傳方式為常染色體顯性遺傳 | ||
B、Ⅴ1與Ⅴ2分別帶有神經性耳聾基因的概率是1、
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C、腓骨肌萎縮癥是由X染色體上的隱性基因控制的 | ||
D、Ⅲ1的基因型為BbXdY.若Ⅴl與Ⅴ2婚配,他們后代中男孩不患病的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、驅蚊草的培育屬于細胞工程育種,其優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙 |
B、驅蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或電刺激等方法 |
C、驅蚊草培育過程不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成 |
D、植物體細胞雜交完成的標志是產生新的細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持穩(wěn)態(tài)依賴于機體神經-體液-免疫的調節(jié)網絡 |
B、下丘腦不僅能分泌激素還能感受細胞外液滲透壓的變化 |
C、細胞外液滲透壓升高時,血液中抗利尿激素含量減少 |
D、分析內環(huán)境的成分可推知某種疾病的發(fā)病風險 |
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A、細胞形態(tài)發(fā)生差異 |
B、細胞結構發(fā)生差異 |
C、遺傳物質發(fā)生變異 |
D、細胞生理功能發(fā)生差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、24%[6(M-18)/(a-18)] |
B、24%[3(M-18)/(a-18)] |
C、26%[6(M-18)/(a-18)] |
D、26%[3(M-18)/(a-18)] |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖所示生理活動的A過程在葉綠體內膜上進行 |
B、甲圖所示生理活動的A過程停止,B過程不會立即停止 |
C、甲圖和乙圖所示生理活動的能量來源不同 |
D、能進行甲圖或乙圖生理活動的生物都是自養(yǎng)型生物 |
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