閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
材料一:1999年在我國昆明舉辦世界園藝博覽會期間,為嚴防危險性有害生物隨參展物種傳入我國,檢疫人員運用了先進的分子生物學(xué)技術(shù)手段來狙擊生物入侵.美眾議院于1995年通過一項議案,要求各有關(guān)機構(gòu)加強對可能夾帶外來物種的交通工具監(jiān)控,美政府也正為此醞釀著一個跨部門的監(jiān)控計劃.
材料二:近年來,世界范圍內(nèi)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有兩個突出的問題引起了人們的高度關(guān)注,其一是蛙類數(shù)量的大量減少;其二是鼠害泛濫,蟲害頻繁.
(1)從材料一可以看出,
 
問題應(yīng)引起世界各國的高度重視.引入外來物種,不但要看眼前的經(jīng)濟效益,更應(yīng)認真評估
 
效益.
(2)材料二中現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)工程
 
原理的作用,告誡人類要善待自然.臭氧層的破壞對蛙個體發(fā)育的影響是
 
.有人嘗試“引蛇滅鼠”,取得了較好的效果,此法的突出優(yōu)點是
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
1、概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力.
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的.基礎(chǔ)是負反饋.物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大.
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性.當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時,便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰.
4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡單抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然.草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強,草地破壞后能恢復(fù),而森林恢復(fù)很困難.抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng),它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱.
解答: 解:(1)從材料一可以看出,生物入侵問題應(yīng)引起世界各國的高度重視.引入外來物種,不但要看眼前的經(jīng)濟效益,更應(yīng)認真評估生態(tài)效益.
(2)材料二中現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)工程協(xié)調(diào)與平衡原理的作用,告誡人類要善待自然.臭氧層的破壞對蛙個體發(fā)育的影響是臭氧層的破壞使陽光中的紫外線含量增多,易誘發(fā)變異,而變異一般對蛙的生存是有害的.有人嘗試“引蛇滅鼠”,取得了較好的效果,此法的突出優(yōu)點是不污染環(huán)境,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)生物入侵           生態(tài)
(2)協(xié)調(diào)與平衡      臭氧層的破壞使陽光中的紫外線含量增多,易誘發(fā)變異,而變異一般對蛙的生存是有害的      不污染環(huán)境,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
點評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查考生的分析能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介是
 

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擁有美國和英國國籍的科學(xué)家約翰?奧基夫以及兩位挪威科學(xué)家梅-布里特?莫澤和愛德華?莫澤共同發(fā)現(xiàn)了人類大腦的“內(nèi)置GPS”,并由此獲得2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.大腦“內(nèi)置GPS”的一關(guān)鍵組成部分是“網(wǎng)格細胞”,這種神經(jīng)細胞的興奮能形成坐標系,可以精確定位和尋找路徑.回答下列問題:
(1)“網(wǎng)格細胞”能釋放酜膽堿,這是一種不可“回收”的神經(jīng)遞質(zhì),在突觸位置能與之特異性結(jié)合的物質(zhì)有
 

(2)在一個反射弧中,“網(wǎng)格細胞”所處的“環(huán)節(jié)”為
 
.吃酸梅時,從舌頭接觸酸梅肉到產(chǎn)生酸覺的過程能否稱一個反射活動?
 

(3)如圖“網(wǎng)格細胞”的神經(jīng)纖維上局部電流的流動情況.
①不考慮刺激強度,圖中興奮區(qū)膜內(nèi)外電位差的大小取決于
 

②從途中信息可知,電信號在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)具有
 
,請設(shè)計實驗驗證該結(jié)論.
 
(寫出實驗設(shè)計思路即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲、乙兩種二倍體植物體細胞雜交過程示意圖.據(jù)圖回答.

(1)①過程用到的工具酶是
 
;將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng),再經(jīng)過②③,c細胞類型有AABB、AAAA、BBBB、AA、BB;在采用化學(xué)法進行過程②時,一般是用
 
作為誘導(dǎo)劑.植物體細胞雜交與自然狀況下雜交相比,前者的意義是
 

(2)從理論上講,⑥過程得到的雜種植株為
 
倍體.培育作物新品種過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?
 
,原因是
 

(3)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)過程中,植株很可能被花葉病毒感染,他可用
 
方法檢測病毒的存在.脫毒苗的獲得,可選用組織進行培養(yǎng),此操作的依據(jù)是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從某些能無限增殖的細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG).該基因能激發(fā)許多動物細胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請回答以下相關(guān)問題:

(1)若用細胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,為獲得能產(chǎn)生特定抗體小鼠B淋巴細胞,必須對實驗小鼠進行
 
處理.誘導(dǎo)融合時常用的物理方法是
 

(2)有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,其思路如圖1所示:請回答:
①酶A是指
 

②對已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進行“檢測”的目的是
 
:Ⅲ代表的細胞具有的特點是
 
、
 

(3)也有人提出用細胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細胞來生產(chǎn)單克隆抗體.試用相關(guān)的圖示及文字表示該過程(如圖2):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖.下列敘述錯誤的是(  )
A、①代表生產(chǎn)者,6可以代表化能合成作用
B、碳元素在①、②、③、④間以含碳有機物的形式傳遞
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是①
D、③表示的是分解者,是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素能降低血糖,主要是其能促進組織細胞加速
 
、利用、
 
葡萄糖.

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極性運輸是指生長素只能
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按下圖進行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷.(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是
 
,原因是
 

(2)適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是
 
,此時裝置B中的凈光合量
 
零(填“大于”、“小于”或“等于”).放置一段時間后,裝置中的氧氣消耗完,這時油滴的移動方向是
 
,寫出反應(yīng)方程式:
 

(3)分析裝置C中的油滴移動情況與光合作用和呼吸作用的關(guān)系:
 

(4)如果將C裝置突然從光下移動到黑暗處,短時間內(nèi)葉肉細胞中的ATP、C3、C5的物質(zhì)含量分別怎樣變化?
 
.要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置
 

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