分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圓滑種子的親本雜交的后代中,圓粒:皺粒=3:1,說明發(fā)生了性狀分離,可判斷親本的基因組成為Bb和Bb.
解答 解:(1)由于后代發(fā)生了性狀分離,且分離比為3:1,所以顯性性狀是圓粒,親本的基因型是Bb和Bb.
(2)Bb×Bb→BB、Bb、bb,比例為1:2:1,所以在所得種子中純合子的比例是$\frac{1}{2}$.
(3)由于圓滑種子的基因型為BB或Bb,所以為了獲得能穩(wěn)定遺傳的圓滑種子,應該進行多次自交,直到不再發(fā)生性狀分離為止.
故答案為:
(1)圓粒 Bb和Bb
(2)$\frac{1}{2}$
(3)自交
點評 本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體的化學本質多數(shù)是蛋白質,少數(shù)是RNA | |
B. | 單克隆抗體的制備應用了動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)技術 | |
C. | 被“生物導彈”消滅的癌細胞是抗原 | |
D. | “生物導彈”治療癌癥,療效高,毒副作用小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化是一種持久性的變化,是生物個體發(fā)育的基礎 | |
B. | 在細胞分化過程中遺傳信息發(fā)生改變 | |
C. | 細胞分化將造成不同細胞間蛋白質種類的差異 | |
D. | 分化有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染 | |
B. | 種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對生態(tài)環(huán)境可能有負面影響 | |
C. | 如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) | |
D. | 轉基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是不可解決、永遠存在的矛盾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用DNA分子雜交 | B. | 可以用DNA分子與mRNA雜交 | ||
C. | 可以用相應的抗原抗體雜交 | D. | 不可以進行個體水平的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
H2O2溶液 | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml |
FeCl3溶液 | 2滴 | --- | --- | --- | --- | --- |
鮮肝研磨液 | - | 2滴 | - | 2滴 | ①2滴 | ①′2滴 |
HCl溶液 | - | - | - | - | ②2ml | ②′/ |
NaOH溶液 | - | - | - | - | ③/ | ③′2ml |
保持溫度 | 37°C | 37°C | 37°C | 0°C | ④37℃ | ④′37℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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