3.近十年來,某河流水質(zhì)因生活污水排放等原因造成富營養(yǎng)化嚴重,水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生,對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴重威脅.請回答:
(1)河流水質(zhì)惡化主要是由藍藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的.從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,藍藻屬于生產(chǎn)者.
(2)從生物防治的角度看,還應該在河中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物(如蝦、蟹等),你認為這樣做的生態(tài)學意義是提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性(或增強生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力).
(3)如表是對河流生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C.D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102KJ/m2/年).則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是11.3%.
 ABCDE
Pg15.9870.70.9141.0211.5
Pn2.8369.40.361.920.1
R13.1501.30.679.1191.4
(4)沿岸人們在生產(chǎn)生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學物質(zhì)到河中,這些物質(zhì)可沿
著食物鏈傳遞進入人體,被靶細胞膜上受體(或糖蛋白)接受后干擾細胞正常代謝,進而破壞人體穩(wěn)態(tài).人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡.

分析 生態(tài)系統(tǒng)中一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物,而一種植食性動物既可能吃多種植物,也可以被多種肉食性動物所食,各動物所處的營養(yǎng)級并不是一成不變的,綠色植物屬于第一營養(yǎng)級,植食性動物屬于第二營養(yǎng)級,次級消費者屬于第三營養(yǎng)級,三級消費者屬于第四營養(yǎng)級,四級消費者屬于第五營養(yǎng)級;食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu);信息傳遞、能量流動、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級遞減,每一個營養(yǎng)級能量的傳遞效率約為10~20%.因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的.

解答 解:(1)藍藻為自養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中為生產(chǎn)者,處于第一營養(yǎng)級.
(2)從生物防治的角度看,還應該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物目的是增加生物種類,提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的特點,可以得出B、D、A、C分別處于第一、二、三、四營養(yǎng)級,再根據(jù)能量的傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化的能量/下一營養(yǎng)級同化的能量,則能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是=15.9/141.0=11.3%.
(4)沿岸人們在生產(chǎn)生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學物質(zhì)到九曲河中,這些物質(zhì)可沿著食物鏈傳遞進入人體,被靶細胞膜上受體接受后干擾細胞正常代謝,進而破壞人體穩(wěn)態(tài).人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者
(2)提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性(或增強生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力)
(3)11.3%
(4)食物鏈     受體(或糖蛋白)     神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性及能量流動,屬理解層次,意在考查考生理解和應用能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)恼f法,正確的是( 。
A.無機鹽離子進出細胞的方式都是主動運輸
B.同一種物質(zhì)進出不同細胞時的運輸方式相同
C.只有大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì)進出細胞的方式才是胞吞和胞吐
D.物質(zhì)分子進行逆濃度梯度進出細胞一定是主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.請回答下列有關(guān)微生物及其技術(shù)的問題.
(1)進行酒精發(fā)酵的酵母菌與醋酸發(fā)酵的醋酸菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是酵母菌有成型的細胞核,醋酸菌只有擬核,在代謝方式上的區(qū)別是酵母菌是兼性厭氧型,醋酸菌是需氧型.
(2)寫出由果酒釀制成果醋過程的反應式:C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.
(3)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進行純化培養(yǎng),通常采用平板劃線法(或稀釋涂布平板法)(接種方法).
(4)在酸性條件下,可用重鉻酸鉀來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生.
(5)發(fā)酵完成后,該班同學制作的果酒品質(zhì)非常好,為方便今后的年級使用,可將菌液轉(zhuǎn)移到甘油中,與甘油充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱中(用甘油管藏的方法)保存.
(6)在腐乳的制作過程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉.微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶將脂肪水解為甘油和脂肪酸,從而使腐乳吃起來更加香甜.
(7)腌白菜味道鮮美,但最好是等腌制好后再食用,未腌制成熟的白菜中,亞硝酸鹽等物質(zhì)的含量過高,食用后可能會影響人體健康,用來檢測亞硝酸鹽含量的方法是比色法,化學試劑是對氨基苯磺酸和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.分析下列化合物的結(jié)構(gòu),回答問題:
(1)圖中①示氨基,④示肽鍵,⑦示羧基.
(2)該化合物由4個氨基酸通過脫水縮合方式而形成,形成的場所是
核糖體,決定上述氨基酸種類和順序信使RNA上核苷酸(或堿基)的排列順序.
(3)該化合物含有3個肽鍵,該化合物叫四肽.
(4)該化合物中的氨基酸種類不同是由R基決定的,其編號是②③⑤⑥.這些氨基酸可用通式表示為
(5)該化合物含有2個氨基,2個羧基,若完全水解成為氨基酸則需要3個水分子.
(6)牛胰島素是由51個氨基酸組成的兩條肽鏈,共有49個肽鍵,兩條肽鏈至少含有2個氨基和2個羧基,可分別表示為-NH2和-COOH,指導此胰島素分子形成的基因中至少含153個堿基對.
(7)假定一個由m個氨基酸構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸的平均分子量為a,那么,這個蛋白質(zhì)分子的相對分子量表達式是ma-(m-n)×18,肽鏈的首端與末端分別是氨基(羧基)和羧基(氨基).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖代表人體體液免疫的過程.相關(guān)敘述正確的是(  )
A.細胞I和細胞Ⅱ均能識別抗原,但細胞Ⅲ不能
B.在①、⑤、⑨所在的階段中,都有吞噬細胞的參與
C.該過程屬于非特異性免疫
D.圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于如圖,下列說法中正確的是( 。
A.圖中所有生物組成一個群落
B.圖中植物的能量大約有10%~20%流入鼠
C.一條蛇吞食了一只鼠,其能量傳遞效率遠遠大于10%~20%
D.若突然蛇數(shù)量銳減,在系統(tǒng)恢復相對穩(wěn)定后,鷹的數(shù)量會較之前有所下降

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15.下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)敘述正確的是( 。
A.直接刺激單獨剝離出來的新鮮青蛙腓腸肌,肌肉會收縮,這種現(xiàn)象屬于反射
B.甲狀腺激素和生長激素在人體的生長發(fā)育中,它們之間的關(guān)系是拮抗作用
C.切除動物的垂體后,血液中的甲狀腺激素會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)染色體和染色質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A.染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)
B.染色體和染色質(zhì)的成分是一樣的
C.染色體和染色質(zhì)的形態(tài)是不同的
D.染色體和染色質(zhì)的成分是有較大區(qū)別的

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列真核細胞結(jié)構(gòu)與成分的正確應關(guān)系不正確的是

A.細胞膜:脂肪、蛋白質(zhì)、糖類

B.染色體:DNA、蛋白質(zhì)

C.核糖體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

D.中心體:蛋白質(zhì)

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