為了探究金屬離子對家畜飼料中酶制劑活性的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實驗:①分別配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0001%的MgSO4、CuSO4、ZnSO4、MnSO4、FeSO4五種溶液;②稱取一定量的酶制劑,加100mL緩沖液振蕩后搖勻,將獲得的酶溶液均分成若干組,分別與上述離子溶液混合;③40℃條件下保溫30min;④測定各種酶的活性,收集相關(guān)實驗數(shù)據(jù)(如圖所示).依據(jù)所學(xué)知識,分析回答下列問題:

(1)為了保證實驗的準(zhǔn)確性,實驗過程中應(yīng)嚴(yán)格控制
 
、底物濃度、酶量及反應(yīng)時間等無關(guān)變量.
(2)為了保證實驗結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,研究小組又增加了一組實驗:將蛋白酶和纖維素酶溶液分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0001%的Na2SO4溶液混合,放在40℃下保溫30min,測定的結(jié)果與上圖中的H2O處理組別相同.則可以得出的結(jié)論是
 

(3)分析實驗結(jié)果可知:對纖維素酶活性有抑制作用的離子是
 
,對蛋白酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 

(4)測定酶活性時需加入緩沖液,其主要作用是
 

(5)如果用不慎混有過量纖維素酶的蛋白酶洗衣液清洗被牛奶污染的純棉布料,應(yīng)在該洗衣液中適當(dāng)添加上述配制的
 
溶液,可提高處理效果.
考點(diǎn):酶活力測定的一般原理和方法
專題:
分析:分析柱形圖:該實驗有兩個變量,即離子種類與酶的種類,因變量是酶活性.與對照組相比,Cu2+、Zn2+、Mn2+、Fe2+對纖維素酶活性有抑制作用;Zn2+、Fe2+對蛋白酶活性有促進(jìn)作用的離子.緩沖液的主要作用是維持反應(yīng)液中pH的相對穩(wěn)定.
解答: 解:(1)由題圖可知,該實驗有兩個變量,即離子種類與酶的種類,為了保證實驗的準(zhǔn)確性,實驗過程中應(yīng)嚴(yán)格控制溫度、pH、底物濃度、酶量及反應(yīng)時間等無關(guān)變量.
(2)將獲得的兩種酶溶液分別與配制的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.000 1%的Na2SO4溶液混合,40℃保溫30min,測定的結(jié)果與上圖中的H2O處理組別相同,說明Na2SO4對兩種酶活性沒有影響.
(3)與對照組相比,Cu2+、Zn2+、Mn2+、Fe2+對纖維素酶活性有抑制作用;Zn2+、Fe2+對蛋白酶活性有促進(jìn)作用的離子.
(4)緩沖液的主要作用是維持反應(yīng)液中pH的相對穩(wěn)定.
(5)因為Zn2+ 對纖維素酶活性有抑制作用,而對蛋白酶活性有促進(jìn)作用,所以用不慎混有過量纖維素酶的蛋白酶洗衣液清洗被牛奶污染的純棉布料時,宜在該洗衣液中適當(dāng)添加上述配制的Zn2+ (ZnSO4)溶液,這樣可提高處理效果.
故答案為:
(1)溫度、pH    
(2)Na2SO4對兩種酶活性沒有影響 
(3)Cu2+、Zn2+、Mn2+、Fe2+     Zn2+、Fe2+  
(4)維持反應(yīng)液中pH的相對穩(wěn)定 
(5)Zn2+ (ZnSO4
點(diǎn)評:本題結(jié)合柱形圖,考查探究影響酶活性的因素,意在考查考生分析柱形圖,提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理;理論聯(lián)系實際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是一組動物活細(xì)胞有絲分裂圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A、上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b
B、b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個子細(xì)胞
C、c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等
D、d圖細(xì)胞中核膜和核仁逐漸消失

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率(用單位時間的耗氧量表示)的實驗裝置,打開夾子A,可使水檢壓計左右水平,關(guān)閉夾子A,用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣,水檢壓計左側(cè)液面升高,記錄左右液面重新水平時所用的時間.不正確的說法是( 。
A、用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B
B、測定小鼠的呼吸速率需要在它安靜的狀態(tài)下進(jìn)行
C、小鼠在10℃時的呼吸速率小于25℃時的呼吸速率
D、氫氧化鈉的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對實驗結(jié)果的干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草是雌雄同株植物,卻無法自交產(chǎn)生后代.這是由S基因控制的遺傳機(jī)制所決定的,其規(guī)律如圖所示(注:精子通過花粉管輸送到卵細(xì)胞所在處完成受精).

(1)煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種之多,它們互為
 
,它們的產(chǎn)生是
 
的結(jié)果.
(2)如圖可見,如果花粉所含S基因與母本的任何一個S基因種類相同,花粉管就不能伸長完成受精.據(jù)此推斷在自然條件下,S1S2煙草不存在S基因的
 
個體.自然界中許多植物具有與煙草一樣的自交不親和性,這更有利于提高生物遺傳性狀的多樣性,為
 
提供更豐富的原材料,使之更好地適應(yīng)環(huán)境.
(3)研究發(fā)現(xiàn),S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個部分,前者在雌蕊中表達(dá),后者在花粉管中表達(dá).傳粉后,雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中,與對應(yīng)的S因子特異性結(jié)合,進(jìn)而將花粉管中的rRNA降解,以至于無法形成
 
(結(jié)構(gòu)),進(jìn)而無法合成
 
(物質(zhì)),從而使花粉管不能伸長.
(4)將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植,全部子代的基因型及比例為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

電子顯微鏡下觀察到如圖所示甲、乙細(xì)胞的圖象,甲為B淋巴細(xì)胞,乙為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).請分析回答下列問題:
(1)甲細(xì)胞起源于
 
 細(xì)胞,首次細(xì)胞分化發(fā)生在
 
 中.
(2)甲細(xì)胞膜表面具有特異性識別受體,能夠接受
 
 的直接刺激而被致敏,同時接受
 
 細(xì)胞呈遞的信號白細(xì)胞介素-2而被激活.
(3)激活的甲細(xì)胞再次分化,分別產(chǎn)生細(xì)胞表面有抗原識別受體的
 
 細(xì)胞和乙細(xì)胞,乙細(xì)胞具有較發(fā)達(dá)的
 
 等細(xì)胞器,體現(xiàn)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn).這兩種細(xì)胞在
 
 方面的穩(wěn)定性差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動過程,①②③④表示相關(guān)過程.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①過程發(fā)生在
 
期,催化過程②的酶是
 
.若基因A編碼分泌蛋白的合成,A基因剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長有4500個堿基,而翻譯得到的多肽僅有167個氨基酸組成,其主要原因是
 

(2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA一端的三個堿基是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(3)細(xì)胞中合成核糖體亞單位的場所是
 
.a(chǎn)、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是
 
.④過程進(jìn)行的場所為
 

(4)一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是
 
.在原核細(xì)胞中多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,這說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為探究3種植物生長素類似物NAA、IAA和IBA對竹柳扦插生根效果的影響,進(jìn)行了如下相關(guān)的實驗探究:選用一年生茁壯、無病蟲害的竹柳,取長10cm、粗0.2cm的枝條若干,上端剪口平滑,下端剪口沿30°剪切,并用0.5%的多菌靈進(jìn)行表面消毒.將3種生長素類似物分別都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三種濃度的溶液.將竹柳插條每10枝一組,下端插入激素溶液60min,重復(fù)3次,然后在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實驗.觀察并記錄插條生根情況,結(jié)果如下表所示.
激素種類NAAIAAIBA
激素濃度mg/L501002005010020050100200
7天生根率%527363526563798072
14天生根率%637975546564848782
請回答下列問題:
(1)插條下端沿一定角度剪切的目的是
 

(2)該項實驗研究過程中的自變量是
 
.請寫出一種上述研究過程中沒有涉及的因變量:
 

(3)從實驗設(shè)計的科學(xué)性角度分析,本實驗缺少
 

(4)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析,3種生長素類似物對竹柳生根影響的共同點(diǎn)是
 
;從研究的變量分析,
 
對生根影響率的程度大于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,請回答下列與細(xì)胞有關(guān)的問題:

(1)圖1為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請分析后回答:
判斷此圖是低等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是有
 
.細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有
 
 

(2)圖2是一種二倍體高等生物細(xì)胞分裂過程中某時期的示意圖.請判斷,該細(xì)胞所處分裂期為
 
,它的名稱為次級精母細(xì)胞或
 
.該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時是
 
條.
(3)假設(shè)植株的一個體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖3中的①,則該植株是
 
倍體,假設(shè)某高等雄性動物的一個細(xì)胞分裂如圖3中的②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生AB配子的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項屬于特異性免疫的是 (  )
A、有人注射了青霉素后產(chǎn)生過敏性休克癥狀
B、皮膚對痢疾桿菌的屏障作用
C、消化道黏膜阻擋細(xì)菌
D、唾液中溶菌酶使大腸桿菌死亡

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同步練習(xí)冊答案