如圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率（用單位時(shí)間的耗氧量表示）的實(shí)驗(yàn)裝置，打開(kāi)夾子A，可使水檢壓計(jì)左右水平，關(guān)閉夾子A，用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣，水檢壓計(jì)左側(cè)液面升高，記錄左右液面重新水平時(shí)所用的時(shí)間．不正確的說(shuō)法是（　　）
A、用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B
B、測(cè)定小鼠的呼吸速率需要在它安靜的狀態(tài)下進(jìn)行
C、小鼠在10℃時(shí)的呼吸速率小于25℃時(shí)的呼吸速率
D、氫氧化鈉的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：探究小鼠在不同溫度下呼吸速率（用單位時(shí)間的耗氧量表示），即在某一溫度條件下消耗一定體積的氧所需的時(shí)間，因有氧呼吸消耗氧的同時(shí)要產(chǎn)生二氧化碳，為避免產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，所以用氫氧化鈉吸收二氧化碳，向裝置內(nèi)充入5mL氧氣后要關(guān)閉夾子B，此時(shí)裝置內(nèi)氣壓增大，水檢壓計(jì)左側(cè)液面升高，右側(cè)液面下降，等小鼠消耗完5mL氧氣，液面齊平．
解答： 解：A、用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B，保證通入的氧氣的量，A正確；
B、運(yùn)動(dòng)使呼吸加快，且程度不一測(cè)量，所以測(cè)呼吸速率一般在安靜狀態(tài)下，B正確；
C、小鼠是恒溫動(dòng)物，在10℃時(shí)維持體溫消耗的能量大于在25℃條件下的，所以小鼠在10℃時(shí)的呼吸速率大于25℃時(shí)的呼吸速率，C錯(cuò)誤；
D、氫氧化鈉的作用是吸收CO2排除呼吸產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查不同溫度下呼吸速率（用單位時(shí)間的耗氧量表示）意在考查有氧呼吸中氣體量的變化和學(xué)生的識(shí)圖能力．掌握有氧呼吸的公式及影響有氧呼吸的因素是解答本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（　�。�
A、四分體時(shí)期
B、聯(lián)會(huì)時(shí)期
C、第一次分裂末期
D、第二次分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較，不正確的是（　�。�
A、均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同
B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C、感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)
D、均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中基因、DNA、染色體的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、每個(gè)DNA分子上都有一個(gè)基因
B、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C、一條染色體上只有一個(gè)DNA分子
D、基因在每個(gè)染色體上都成對(duì)存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類的雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性．一對(duì)單眼皮夫婦手術(shù)后變?yōu)槊黠@的雙眼皮，他們的子女表現(xiàn)型最可能是（　�。�
A、男孩和女孩都是雙眼皮
B、男孩和女孩都是單眼皮
C、女孩是單眼皮，男孩是雙眼皮
D、男孩是單眼皮，女孩是雙眼皮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中（　�。�
A、受精作用
B、目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合
C、DNA探針的使用
D、細(xì)胞的融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用純種的高稈（D）抗銹病（T）小麥和矮稈（d）易染銹�。╰）小麥品種作親本培育矮稈抗銹病小麥品種，其過(guò)程：
高稈抗銹病×矮稈易染銹病
A
F1
B
配子
C
幼苗
D
理想品種
（1）F1的基因型是
 
．
（2）過(guò)程B和C分別叫做
 
、
 
．
（3）經(jīng)C過(guò)程培育的幼苗基因型及比例為
 
．
（4）完成過(guò)程D常用的藥物是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究金屬離子對(duì)家畜飼料中酶制劑活性的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①分別配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0001%的MgSO4、CuSO4、ZnSO4、MnSO4、FeSO4五種溶液；②稱取一定量的酶制劑，加100mL緩沖液振蕩后搖勻，將獲得的酶溶液均分成若干組，分別與上述離子溶液混合；③40℃條件下保溫30min；④測(cè)定各種酶的活性，收集相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（如圖所示）．依據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析回答下列問(wèn)題：

（1）為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格控制
 
、底物濃度、酶量及反應(yīng)時(shí)間等無(wú)關(guān)變量．
（2）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，研究小組又增加了一組實(shí)驗(yàn)：將蛋白酶和纖維素酶溶液分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0001%的Na2SO4溶液混合，放在40℃下保溫30min，測(cè)定的結(jié)果與上圖中的H2O處理組別相同．則可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)纖維素酶活性有抑制作用的離子是
 
，對(duì)蛋白酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 
．
（4）測(cè)定酶活性時(shí)需加入緩沖液，其主要作用是
 
．
（5）如果用不慎混有過(guò)量纖維素酶的蛋白酶洗衣液清洗被牛奶污染的純棉布料，應(yīng)在該洗衣液中適當(dāng)添加上述配制的
 
溶液，可提高處理效果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家James E．Rothman、Randy W．Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C．Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．據(jù)圖回答問(wèn)題（括號(hào)填字母，橫線上填文字）
（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是
 
；“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是
 
．
（2）COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從
 
運(yùn)回
 
．COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有
 
．
（3）如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病，糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程（環(huán)節(jié)）有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，還有可能的原因是
 
．
（4）為了研究參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因）的功能，科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如表：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè)，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與
 
的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案