科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述中,錯誤的是( )
A.都位于能量金字塔的同一營養(yǎng)級
B.一定是自養(yǎng)生物
C.都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體
D.一定是植物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該突變性狀由X染色體上隱性基因控制 | |
B. | Ⅲ-11的突變基因來自于Ⅰ-2 | |
C. | 該群體中不存在該突變型雌性個體 | |
D. | 該群體中該突變基因的基因頻率逐代下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理 | 瓶插時間/d | 最大花徑/cm |
空白 | 9.64 | 5.36 |
6-BA | 14.14 | 6.73 |
eBR | 16.25 | 6.73 |
A. | 需配制一系列濃度梯度的6-BA溶液和eBR溶液 | |
B. | 需配制6-BA和eBR不同濃度的混合液 | |
C. | 測量指標(biāo)為瓶插壽命和切花直徑 | |
D. | eBR有保鮮作用,6-BA無保鮮作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖為神經(jīng)突觸的示意圖.某種毒素通過破壞膜上的Na+通道抑制神經(jīng)沖動的傳遞,據(jù)圖判斷該毒素作用的結(jié)構(gòu)位于( )
A.突觸后膜 B.突觸前膜 C.突觸間隙 D.突觸小體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌的呼吸方式與基因無關(guān) | |
B. | O2濃度為a時,細胞產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體 | |
C. | O2濃度為c時,酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍 | |
D. | O2濃度為d時,向培養(yǎng)液中滴加溴麝香草酚藍,溶液變?yōu)榛揖G色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目減半 | B. | 同源染色體兩兩配對 | ||
C. | 非同源染色體自由 | D. | 細胞質(zhì)不均等分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米勒的實驗為生命誕生提供了有力證據(jù) | |
B. | 科學(xué)家發(fā)現(xiàn),越簡單、越低等的化石總是出現(xiàn)在越近的地層里 | |
C. | 化石為生物進化提供了最直接的證據(jù) | |
D. | 生物進化遵循從無到有,從小到大的規(guī)律 |
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