6．為了研究酵母菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化．可能出現(xiàn)的結果有（　�。�
①細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記                 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器  
③培養(yǎng)一段時間后，細胞膜上能觀察到3H標記 ④若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成．
A．①②④B．③④C．①③④D．①②③④

分析 1、蛋白質(zhì)合成的原料是氨基酸，用放射性3H標記的亮氨酸后，細胞結構中含有蛋白質(zhì)的結構都可能含有放射性；
2、蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，分泌蛋白的合成過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工，由細胞膜分泌到細胞外．

解答 解：①細胞核內(nèi)含有蛋白質(zhì)，3H標記的亮氨酸在核糖體上合成蛋白質(zhì)，可以通過核孔進入細胞核，因此細胞核中可能含有放射性，①錯誤；
②蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，因此核糖體是首先觀察到3H標記的細胞器，②錯誤；
③細胞膜中含有蛋白質(zhì)，因此養(yǎng)一段時間后，細胞膜上能觀察到3H標記，③正確；
④分泌蛋白需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工，如果能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，④正確．
故選：B．

點評 本題考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關于物質(zhì)跨膜運輸方式的概念圖的分析，正確的是（　　）
A．①和②所示的過程都與氧氣濃度有直接關系
B．大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
C．只有②所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
D．腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，不屬于脂質(zhì)的是（　�。�
A．油脂B．磷脂C．膽固醇D．蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型，圖中①～⑥表示生理過程或途徑，甲～戊表示細胞結構．回答問題：
（1）若在光學顯微鏡下觀察戊，需要用健那綠染色．
（2）圖中途徑②和⑧分別表示蛋白質(zhì)轉運的非分泌途徑和分泌途徑．據(jù)圖分析，決定其不同途徑的因素是（蛋白質(zhì)上）是否含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)定向信號序列
（3）直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是mRNA上的堿基排列順序，在同一個體不同部位的細胞中，新生蛋白質(zhì)的種類不同，根本原因是基因的選擇性表達．
（4）若③④⑤為不同酶進入相應的細胞器發(fā)揮作用，則體現(xiàn)出細胞器膜具有一定的流動性一結構特點．丙上小孔的功能為實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流，RNA聚合酶進入細胞核需要穿過0層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．大麻是一種雌雄異株的植物，性別由X、Y染色體決定．如圖1表示大麻（2N=20）葉肉細胞中基因表達的過程圖解，“→”表示物質(zhì)轉移的路徑和方向，請分析回答問題．

（1）圖中少量的1可以迅速合成大量產(chǎn)物（SSU），原因是一個mRNA分子可以結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈合成．
（2）LHCP是Cab基因表達的產(chǎn)物，推測LHCP將參與的生理過程是光合作用的光反應．
（3）圖中4是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，它的基因表達產(chǎn)物是LUS．下面敘述錯誤的是（單選）D
A．葉綠體中也可以進行轉錄和翻譯過程    B．光合作用過程并非全部由細胞核基因控制
C．起催化作用的物質(zhì)3是RNA聚合酶       D．該圖解中包含了中心法則的全部內(nèi)容
（4）如圖2為大麻的性染色體示意圖，片段Ⅰ為同源區(qū)段，有等位基因．Ⅱ1、Ⅱ2為非同源區(qū)段．若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的大麻雜交．請回答問題．
①子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病，推測D、d基因可能位于Ⅰ或Ⅱ2片段．
②若X染色體上有與致病基因相關的等位基因，請在如圖3方框中寫出子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病的雜交過程遺傳圖解．
（5）為獲得優(yōu)質(zhì)的纖維，可在定苗時選擇留雄苗拔雌苗的方法，還可將雄株進行花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成是18+XX或18+YY．
（6）在大麻野生型種群中，發(fā)現(xiàn)幾株粗莖大麻（突變型），這種變異還可遺傳．為了初步判斷該突變的類型，可以設計如下簡單實驗：取粗莖大麻根尖制成裝片，用光學顯微鏡觀察分生區(qū)處于有絲分裂中期細胞的染色體．若觀察到染色體數(shù)量（或結構）改變現(xiàn)象，屬于染色體變異；若與普通大麻染色體無區(qū)別，則有可能發(fā)生了基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲圖表示干細胞的發(fā)育途徑，乙圖表示人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，其中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．下列相關敘述中，錯誤的是（　�。�
A．甲圖和乙圖中都含有細胞整個生命歷程中的所有變化：增殖、分化、衰老和凋亡
B．如果甲圖中的Ⅳ細胞是乙圖中的⑦細胞，則分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì)
C．如果甲圖中的Ⅱ細胞是造血干細胞，則其在增殖分化成B細胞和T細胞的過程中要選擇表達不同的基因
D．如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個人體內(nèi)的過程，則甲圖中的Ⅳ細胞和乙圖中的⑤⑥⑦細胞相比，基因數(shù)目相同，且每個細胞表達的基因都完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．分析食物鏈“浮游植物→浮游動物→小魚→大魚”，不能得出的結論是（　�。�
A．全部浮游植物體內(nèi)含有的能量最多
B．大魚體內(nèi)含有的能量最少
C．如果大魚只以浮游動物為食，其數(shù)量將減少
D．如果大魚以浮游動物和小魚為食，則大魚和小魚為競爭和捕食關系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①觀察DNA和RNA在細胞中的分布 ②檢測生物組織中的蛋白質(zhì) ③觀察葉肉細胞中的葉綠體 ④觀察細胞中的線粒體 ⑤探究影響酶活性的條件 ⑥探究植物細胞的吸水和失水實驗 ⑦綠葉中色素的提取與分離 ⑧觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂

A. ①③⑥ B. ③④⑧ C. ②⑤⑦ D. ①④⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關人體水平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A．大量飲水，則細胞外液滲透壓升高
B．細胞外液中滲透壓下降，則尿量減少
C．水平衡調(diào)節(jié)中樞分別在下丘腦和大腦皮層
D．該調(diào)節(jié)的過程中存在負反饋調(diào)節(jié)

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