如圖所示,利用黑藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),圖乙表示某葉肉細(xì)胞的模式圖,圖丙表示光照強(qiáng)度與CO2吸收速率的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度在0~a時(shí),甲裝置收集到的氣體是
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度由0逐漸增強(qiáng)到b時(shí),單位時(shí)間內(nèi)甲裝置收集到的氣泡數(shù)量的變化情況為
 

(2)圖乙中光反應(yīng)發(fā)生在[
 
]
 
,光反應(yīng)中的能量變化是
 
,CO2在③結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 

(3)在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),用黑藻研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
溫度℃5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.520.751.251.752.253.003.50
①若在持續(xù)的光照下,該植物生長(zhǎng)的最適溫度是
 

②若連續(xù)進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗處理,
 
溫度下的黑藻不能正常生長(zhǎng).
③通過增施有機(jī)肥料可提高農(nóng)作物產(chǎn)量,原因是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、甲圖:表示黑藻進(jìn)行光合作用收集的氣體,當(dāng)呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度時(shí),收集到的氣體是二氧化碳;當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),收集到的氣體是氧氣.
2、乙圖:表示葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu),其中①是類囊體,②是葉綠體基質(zhì),③是線粒體.
3、圖丙:表示的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響及溫度對(duì)光合速率的影響,從圖中可以看出,隨著光照強(qiáng)度的增加,光合速率不斷加快;oa段,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,a點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;ab段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;b點(diǎn)后達(dá)到光飽和.
4、分析表格:在讀表時(shí),確定第一行值為凈光合速率,第二行值為呼吸速率;若在持續(xù)的光照下,該植物生長(zhǎng)的最適溫度是凈光合作用強(qiáng)度最大時(shí);若連續(xù)進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗處理,一天中有機(jī)物的積累量=白天凈光合作用量-夜間呼吸消耗量.
解答: 解:(1)a點(diǎn)之前由于呼吸強(qiáng)度大于光合強(qiáng)度,故收集到的氣體主要是CO2,光照強(qiáng)度在0~a時(shí),由于光合作用強(qiáng)度不斷增大,所以裝置釋放二氧化碳的量不斷減少,a點(diǎn)由于光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,釋放的氣體為0;a點(diǎn)之后,光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度,所以光反應(yīng)產(chǎn)生的O2不斷增加,故單位時(shí)間內(nèi)甲裝置收集到的氣體數(shù)量的變化情況是先減少后增加.
(2)乙圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu),其中①是類囊體,在類囊體上發(fā)生光合作用光反應(yīng);所以能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)镹ADPH、ATP中的活躍化學(xué)能;有氧呼吸的第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O→酶20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP),所以CO2在③結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(3)①若在持續(xù)的光照下,該植物生長(zhǎng)的最適溫度是25℃(凈光合作用強(qiáng)度最大時(shí)).
②若連續(xù)進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗處理,由于在35℃溫度下,一天中有機(jī)物的積累量=白天凈光合作用量-夜間呼吸消耗量=-0.5×12,一天的積累量為負(fù)值,所以35℃的黑藻不能正常生長(zhǎng).
③通過增施有機(jī)肥料可提高農(nóng)作物產(chǎn)量,原因是微生物分解有機(jī)肥料,釋放CO2并提供礦質(zhì)元素.
故答案為:
(1)CO2       先減少后增加
(2)[①]類囊體     光能→NADPH、ATP中活躍的化學(xué)能      線粒體基質(zhì)
(3)①25℃
②35℃
③微生物分解有機(jī)肥料,釋放CO2并提供礦質(zhì)元素
點(diǎn)評(píng):本題以圖為載體,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下能看到細(xì)胞核的是(  )
A、根尖細(xì)胞有絲分裂中期
B、芽生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂后期
C、正在分裂的細(xì)菌
D、正在分化的莖形成層細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

離體小麥葉片在不同光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),測(cè)得CO2的凈吸收速率為a,請(qǐng)回答下列問題:
(1)若a<0,則表示的生理意義是
 
;若在a=0條件下生活一定時(shí)間后葉片干重將
 
(填“增加”、“不變”或“減少”).
(2)若a>0,當(dāng)其他條件不變突然增強(qiáng)光照時(shí),則葉肉細(xì)胞中ATP和[H]的量將
 
 (填“增加”、“不變”或“減少”,后同),細(xì)胞中C3的量將
 

(3)某研究性學(xué)習(xí)小組就加拿大一枝黃花所釋放的化學(xué)物質(zhì)對(duì)小麥光合作用的影響展開研究,所得結(jié)果如表,請(qǐng)回答(FW表示鮮重;氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度):
測(cè)定項(xiàng)目A組B組
葉綠素a含量(mg/gfw)20.5025.24
葉綠素b含量(mg/gfw)8.1813.13
氣孔導(dǎo)度(mmol?m-2s-10.070.25
光合速率(μmol?m-2?s-114.2731.37
①A組小麥幼苗用含1%加拿大一枝黃花浸提液的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng);B組作為對(duì)照,用
 
培養(yǎng).
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,加拿大一枝黃花浸提液可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降,原因是:a
 
;b
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲A表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(圖甲A中編號(hào)l表示X染色體),圖甲B表示配子形成過程中細(xì)胞的每條染色體DNA分子數(shù)的變化曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中A細(xì)胞所處的細(xì)胞時(shí)期為
 
,該細(xì)胞的名稱是
 
,其中含有
 
個(gè)染色體組.
(2)圖甲中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖甲B中的
 
時(shí)段.
A.3-4    B.4-5    C.6-7    D.8-9
(3)與該生物進(jìn)行測(cè)交的另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖乙中的
 

(4)該生物體內(nèi)被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞
 
完成的,該過程屬于免疫系統(tǒng)的
 
功能.
(5)如果基因型為AaBbdd的蜂王的某個(gè)卵原細(xì)胞形成配子的過程中出現(xiàn)如圖甲中A的細(xì)胞,那么由這次分裂所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞而得到的雄峰的體細(xì)胞基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示蠶豆葉肉細(xì)胞在溫室中、一定的光照強(qiáng)度(N點(diǎn)后停止光照)條件下,O點(diǎn)開始提供14C標(biāo)記的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.03%的CO2,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3和C514C含量相對(duì)值隨時(shí)間的變化曲線.回答問題:
(1)光合作用的化學(xué)反應(yīng)式可表示為
 

(2)圖中表示用14C標(biāo)記C3含量相對(duì)值變化的曲線是
 
(填字母).
(3)b曲線在P至N時(shí)間段內(nèi)14C含量相對(duì)值穩(wěn)定不變的原因是
 

(4)N點(diǎn)后,a曲線上升的原因是
 

(5)實(shí)驗(yàn)過程中,葉肉細(xì)胞內(nèi)糖類中14C含量相對(duì)值隨時(shí)間變化的趨勢(shì)是
 

(6)將蠶豆的葉綠體膜破壞后得到勻漿,離心處理獲得基粒和葉綠體基質(zhì)分別放入甲、乙兩個(gè)試管中,然后向試管乙中加入[H]和ATP,黑暗條件下向其中通入14C標(biāo)記的CO2,則試管乙中
 
(填“有”或“沒有”)含14C的糖產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器,圖①②③是三種有機(jī)物結(jié)構(gòu)示意圖,圖②中的甲表示某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),乙表示其部分肽鏈放大圖,請(qǐng)回答下列問題([]內(nèi)填字母,橫線上填細(xì)胞器的名字):

(1)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞后,獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿,再用
 
的方法獲得各種細(xì)胞器.
(2)圖①所示的物質(zhì)存在于[
 
]
 
中,該物質(zhì)與綠色植物的光合作用有關(guān).
(3)若圖③為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是
 
,該物質(zhì)可存在于圖中[
 
]
 
和[
 
]
 
中.
(4)圖②乙中,①的名稱是
 
,寫出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式
 

(5)圖②乙所示的一段肽鏈由
 
種氨基酸脫水縮合而成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列與光合作用有關(guān)的圖回答:

(1)圖甲中①過程的能量轉(zhuǎn)化是
 
;科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤光合作用的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)[H]在圖乙中的
 
處被利用;與光合作用有關(guān)的色素分布于乙圖中的
 
處.(填字母)
(3)由圖丙可知,影響光合作用的生態(tài)因子有
 
;在圖中的a點(diǎn)時(shí),突然停止光照,細(xì)胞中C5含量變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)種群中基因型AA的頻率是30%,Aa的頻率是50%,則該種群中A和a的基因頻率分別是( 。
A、24%、76%
B、50%、50%
C、55%、45%
D、80%、20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖通過.漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能的是( 。
A、在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
B、在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶蒸餾水
C、漏斗中液面開始時(shí)先下降,加酶后上升
D、漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后上升再下降

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