【題目】2018年7月德國(guó)科研者在受精卵形成后的第一次分裂過(guò)程發(fā)現(xiàn)來(lái)自父母雙方的染色體并非攜手共進(jìn),如圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)據(jù)圖可知,受精作用發(fā)生在_________。

A.有絲分裂 B.減數(shù)第一次分裂

C. 減數(shù)第二次分裂 D.減數(shù)分裂完成后

(2)下列對(duì)圖中受精卵第一次正常分裂時(shí)發(fā)生的變化正確的描述及排序是__________。

①不同來(lái)源的染色體排列在赤道板上;②不同來(lái)源的染色體排列在赤道板兩側(cè);③在兩個(gè)紡錘體的牽引下,染色體分離;④在兩個(gè)紡錘體的牽引下,同源染色體分離;⑤細(xì)胞分裂,不同來(lái)源的染色體分配在兩個(gè)子細(xì)胞中;⑥細(xì)胞分裂,不同來(lái)源的染色體均分在兩個(gè)子細(xì)胞中。

(3)圖中的兩種異常分裂現(xiàn)象表現(xiàn)為____________。(多選)

A.兩個(gè)紡錘體牽引不同步 B.兩個(gè)紡錘體方向不一致

C形成了兩個(gè)紡錘體 D.著絲點(diǎn)不分裂

(4)圖中異常子細(xì)胞和正常子細(xì)胞的核DNA的數(shù)目___________(填“相同”或“不相同”)。

(5)受精卵發(fā)育成個(gè)體的過(guò)程中要進(jìn)行細(xì)胞分化,細(xì)胞分化是__________________。

(6)顯微觀察果蠅(2n=8)精巢,發(fā)現(xiàn)有15%的細(xì)胞是16條染色體,55%的細(xì)胞是8條染色體,30%的細(xì)胞是4條染色體。細(xì)胞中_____________條染色體的出現(xiàn)可能與減數(shù)分裂有關(guān)。

【答案】C ①③⑥ AB 相同 在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程 8和4

【解析】

據(jù)圖分析,受精作用時(shí)精子進(jìn)入減數(shù)第二次分裂的卵母細(xì)胞(含有2個(gè)極體),正常情況下,精子和卵細(xì)胞的核同時(shí)進(jìn)行有絲分裂,各自產(chǎn)生兩個(gè)核,然后精子和卵細(xì)胞的核融合形成兩個(gè)正常子細(xì)胞的核,細(xì)胞質(zhì)分裂形成兩個(gè)正常的子細(xì)胞;異常分裂Ι是產(chǎn)生四個(gè)核中有一個(gè)卵細(xì)胞核與精子的核不能融合,形成了一個(gè)異常子細(xì)胞和一個(gè)正常子細(xì)胞;異常分裂Ⅱ是形成的四個(gè)核都沒(méi)有完成融合。

(1)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂形成一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞(大)和一個(gè)第一極體(小),從圖中可以看出,精子與次級(jí)卵母細(xì)胞融合,所以受精作用發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中。

(2)觀察圖中正常分裂的三個(gè)細(xì)胞圖像可以看出:首先不同來(lái)源的染色體排列在赤道板上,然后在兩個(gè)紡錘體的牽引下,染色體各自分離;最后細(xì)胞分裂,不同來(lái)源的染色體均分在兩個(gè)子細(xì)胞中,保證子細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定,故選D。

(3)正常的受精卵分裂中,兩個(gè)紡錘體的同步率較高,在藥物的影響下,兩個(gè)紡錘體牽引不同步或紡錘體未能正確排列,其分離的方向不同步,會(huì)帶來(lái)多個(gè)細(xì)胞核。據(jù)圖分析,異常分裂Ι是由于兩個(gè)紡錘體方向不一致導(dǎo)致的,異常分裂Ⅱ是由于兩個(gè)紡錘體牽引不同步導(dǎo)致的,故選AB。

(4)圖中異常于細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞核中含有父方和母方各一半的柒色體,只是未融合,所以正常子細(xì)胞與異常子細(xì)胞中的核DNA的數(shù)目相同。

5)細(xì)胞分化指的是在在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。

(6)果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中可形成含8條染色體和含4條染色體的細(xì)胞;含16條染色體的細(xì)胞是精原細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)過(guò)程必需用到的酶有____________ ______________ 。

2)重組質(zhì)粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有_____________才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。

3)檢測(cè)到_________________說(shuō)明轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)成功。水母的基因能夠在小豬體內(nèi)成功表達(dá)的原因是_____________________________________

4)綠色熒光蛋白基因所控制的遺傳特性,能在轉(zhuǎn)基因克隆豬親子代中,穩(wěn)定維持和表達(dá)最關(guān)鍵的是__________________________________

5)圖示過(guò)程中運(yùn)用到的生物工程技術(shù)有________________________________(至少寫(xiě)出3個(gè))。

(二)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)介導(dǎo)法是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育的途徑之一,請(qǐng)據(jù)下圖某轉(zhuǎn)基因老鼠的培育流程回答相關(guān)問(wèn)題:

1)胚胎干細(xì)胞是由早期胚胎中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞,在形態(tài)上,表現(xiàn)為_________(至少寫(xiě)出2點(diǎn)),在體外培養(yǎng)的條件下具有__________的特點(diǎn)。

2)將修飾后的外源基因?qū)?/span>ES細(xì)胞常采用的方法是__________;培養(yǎng)過(guò)程中,ES細(xì)胞所需的氣體主要有02C02,其中02__________C02用來(lái)維持培養(yǎng)液的PH值。

3)為檢測(cè)ES細(xì)胞的染色體上是否含有外源基因,在分子水平上可采用的方法是__________;圖中過(guò)程中要將含外源基因的ES細(xì)胞導(dǎo)入囊胚的__________。將得到的重組胚胎導(dǎo)入體內(nèi),其存活的基礎(chǔ)是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種食醋的工業(yè)釀造流程為:原料處理-酒精發(fā)酵-醋酸發(fā)酵-提取-澄清-產(chǎn)品。回答下列問(wèn)題:

(1)酒醅(正在發(fā)酵和已發(fā)酵好的固體原料)在發(fā)酵過(guò)程中溫度會(huì)升高,其原因是____________。酒精發(fā)酵后,在酒醅中混入一些麩皮、谷糠來(lái)增加疏松程度,其作用是____。

(2)可用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵。干酵母固定前需先使其____;固定細(xì)胞時(shí)還需用海藻酸鈉作為_____,選擇海藻酸鈉的原因之一是它____(填“溶于”或“不溶于”)水。選擇固定化酵母細(xì)胞而不是固定化相關(guān)酶進(jìn)行酒精發(fā)酵的主要原因是____________________

(3)可用果膠酶處理食醋使其澄清。為了解固定化果膠酶的特性,進(jìn)行了系列相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)如圖和如圖。據(jù)圖分析,固定化果膠酶的優(yōu)點(diǎn)是____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素是植物秸稈的主要成分,可利用纖維素酶將其降解為葡萄糖,再利用葡萄糖生產(chǎn)燃料酒精。某科研人員將纖維素酶固定在載體(海藻酸鈉)上,使它可以重復(fù)、穩(wěn)定使用,提高其利用率。回答下列問(wèn)題:

(1)一般認(rèn)為,纖維素酶至少包括三種組分,即_________________。

(2)該科研人員將纖維素酶與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中,使液滴形成凝膠固體小球,該固定化酶的方法稱(chēng)為___________。工業(yè)生產(chǎn)中,若要將小分子酶固定化,一般_________________(填“適宜”或“不適宜”)采用該方法。與使用游離酶相比,工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是__________________。

(3)該科研人員進(jìn)一步探究纖維素酶固定化后的熱穩(wěn)定性變化。將固定化酶和游離酶置于60℃水浴中,每20 min測(cè)定一次其活力。結(jié)果如圖所示(酶活力:每毫升酶液1 min產(chǎn)生1 mg葡萄糖為一個(gè)單位U)。

據(jù)圖分析,纖維素酶固定后熱穩(wěn)定性____________,判斷依據(jù)是________。根據(jù)游離酶的熱穩(wěn)定性的特點(diǎn),推測(cè)適宜在____________(填“低溫”“高溫”或“最適溫度”)條件下保存酶。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中物質(zhì)③是H2O

B.二氧化碳的釋放在階段B

C.階段C產(chǎn)生的ATP最多

D.圖中AB兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于栽種農(nóng)作物要“正其行,通其風(fēng)”的不正確的解釋是( )

A. 有利于充分利用光能

B. 有利于釋放氧氣,降低有機(jī)物的消耗

C. 有利于吸收較多的CO2,提高光合作用效率

D. 有利于通風(fēng)透光,提高光能利用率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是____________。

2)胰島細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)____________(填圖中字母)方式進(jìn)行的,該種運(yùn)輸方式體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有____________的特點(diǎn)。

3AB、C、D四種方式中,不需要消耗能量的運(yùn)輸方式是________________________。葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是通過(guò)____________方式運(yùn)輸?shù)。(三空選填圖中字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)某種群的起始數(shù)量為N0,Nt表示t年后種群的數(shù)量,如圖表示Nt/N0值隨著時(shí)間變化的曲線。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 該種群數(shù)量變化不符合“S”型增長(zhǎng)曲線

B. 圖中a表示的值一定為1

C. 該種群的環(huán)境容納量為b×N0

D. 在第6年后該種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最為激烈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌經(jīng)人工誘變后,部分細(xì)菌由于不能合成某種酶,其細(xì)胞代謝中某些化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行,就形成了營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株,在工業(yè)生產(chǎn)上有廣闊的應(yīng)用前景。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印接種法初檢某種氨基酸缺陷型菌株的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)微生物生長(zhǎng)需要的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、碳源和_____________________,制備圖中的培養(yǎng)基一般還需要加入_________作凝固劑。

2)制備圖中培養(yǎng)基的基本步驟一般包括:計(jì)算→_____________________________,若需調(diào)節(jié)pH值應(yīng)該在滅菌之____________(填“前”或“后”)。培養(yǎng)基的滅菌方法一般為_____________________。

3)按照功能分類(lèi),圖中的基本培養(yǎng)基屬于_______________(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。過(guò)程的接種方法為_________________,若用該方法進(jìn)行微生物計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用_____________(填“活菌數(shù)”或“菌落數(shù)”)來(lái)表示。

4)采用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是不同培養(yǎng)基中同種菌株的接種位置相同。為了完成對(duì)初檢的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定,實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)挑選菌落________(填“A”或“B”)繼續(xù)接種培養(yǎng),并進(jìn)一步鑒定。

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同步練習(xí)冊(cè)答案