下列圖中，能正確表示生長素濃度對同種植物根和莖細(xì)胞生長影響的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．并且生長素的生理作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細(xì)胞的年齡等因素有關(guān)，一般根對生長素濃度最敏感．
解答： 解：A、生長素的濃度對莖的生長也具有兩重性，高濃度也會(huì)抑制莖的生長，A錯(cuò)誤；
B、根對生長素濃度最敏感，較高濃度的生長素對根的生長就起到抑制作用，B錯(cuò)誤；
C、生長素的濃度對根和莖的生長均具有兩重性，但是根對生長素濃度更敏感，C正確；
D、較高濃度的生長素會(huì)抑制根的生長，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題利用曲線圖的方式考查了生長素作用的兩重性，意在考查考生的析圖能力和理解能力，屬于簡單題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（含反應(yīng)室和注射器兩部分），用于測量過氧化氫酶催化過氧化氫反應(yīng)放出的O2含量．他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干，然后開展了如圖1實(shí)驗(yàn)：
①制備新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的動(dòng)物肝臟研磨液；
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如圖所示）；
⑧向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的lOmL3%H2O2溶液（如圖所示）；將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后，用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞，使反應(yīng)小室與灃射器相通，記下此時(shí)注射器上液面的刻度．
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180．，使圓形濾紙片與H2O2溶液混合：
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液而的刻度一次，共進(jìn)行2分鐘．
⑥將圓形小濾紙片的數(shù)量改成6片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第二組實(shí)驗(yàn)．
⑦將圓形小濾紙片的數(shù)量改成4片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第三組實(shí)驗(yàn)．
請回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)探究的問題是：酶促反應(yīng)速率與
 
的關(guān)系．
（2）請你設(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄觀察結(jié)果的表格．
 

（3）對步驟⑤得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，繪制出了下列曲線圖．那么預(yù)期第二組實(shí)驗(yàn)的曲線大致應(yīng)該是怎樣的？請?jiān)趫D2中添畫該曲線．
 

（4）如果上述三組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果均無明顯差異，這可能與酶的什么特性有關(guān)？
 
需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？
 

（5）如果利用上述實(shí)驗(yàn)材料和裝置研究溫度對酶促反應(yīng)速率的影響，應(yīng)如何控制變量？①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“分子伴侶”在細(xì)胞中能識別正在合成的多膚或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn)，但其本身不參與最終產(chǎn)物（蛋白質(zhì)）的形成．根據(jù)所學(xué)知識推測“分子伴侶”主要存在于（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、高爾基體D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)化合物或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞都含有溶酶體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、毛霉、青霉和酵母菌都含有核膜和線粒體
C、生長素和干擾素的基本組成單位都是氨基酸
D、麥芽糖、蔗糖和半乳糖都是由兩個(gè)單糖結(jié)合形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)大腦皮層的視覺性語言中樞受到損傷時(shí)，病人將出現(xiàn)什么癥狀（　�。�
A、看不見文字，但能聽懂別人談話
B、不能看懂文字，但能聽懂別人談話
C、能聽懂別人談話，但自己不會(huì)講話
D、能夠講話，但不會(huì)書寫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、人體細(xì)胞的呼吸就是人的呼吸
B、人的遺傳物質(zhì)就是人細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)
C、人體細(xì)胞的衰老就是人的衰老
D、人之間的交流就是人細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、ATP與DNA具有相同的五碳糖
C、ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同
D、動(dòng)植物細(xì)胞中ATP的能量來源相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對燕麥胚芽鞘所做的處理，一段時(shí)間后，X、Y、Z的生長情況依次是（　�。�
A、向左彎曲，向右彎曲，向右彎曲
B、向右彎曲，向右彎曲，向左彎曲
C、向左彎曲，直立生長，向右彎曲
D、向右彎曲，直立生長，向左彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟．要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器     ⑤向右上方移動(dòng)玻片  ⑥向左下方移動(dòng)玻片．
A、①③④⑤B、①③④⑥
C、⑤④③②D、⑥④③②

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