下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　　）
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、ATP與DNA具有相同的五碳糖
C、ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同
D、動(dòng)植物細(xì)胞中ATP的能量來(lái)源相同
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于一切生命活動(dòng)；方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用．
解答： 解：A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤核苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成，A錯(cuò)誤；
B、ATP與RNA具有相同的五碳糖，即核糖，B錯(cuò)誤；
C、ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同，其中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂，C正確；
D、動(dòng)植物細(xì)胞中ATP的能量來(lái)源不同，動(dòng)物細(xì)胞中ATP的能量來(lái)自呼吸作用，而綠色植物細(xì)胞中ATP的能量來(lái)自呼吸作用和光合作用，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，能將ATP與RNA進(jìn)行比較；識(shí)記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，明確該轉(zhuǎn)化反應(yīng)不是可逆反應(yīng)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖中的碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題：

（1）由圖1中可見(jiàn)，碳循環(huán)是在
 
范圍內(nèi)進(jìn)行的．碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是
 
；④表示
 
．參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了
 
．
（2）從微觀(guān)上看，過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)的
 
中進(jìn)行．
（3）太陽(yáng)能照射到地球表面后，大部分被地表吸收并通過(guò)各種方式轉(zhuǎn)化為熱量，如果大氣層中的CO2增多，則產(chǎn)生溫室效應(yīng)．從上圖可知，減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施是：第一，
 
；第二，
 
．
（4）若圖中②過(guò)程代表的生物之間有如右圖所示的關(guān)系，圖2中相當(dāng)于圖1綠色植物的類(lèi)群是
 
（填代號(hào)）．一般情況下，A、B、C、D、E類(lèi)群中所占有的能量最少的類(lèi)群是
 
（填代號(hào)），因?yàn)槟芰吭趩蜗蛄鲃?dòng)時(shí)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2006年夏，浙江省海寧市一位農(nóng)民不慎錯(cuò)將家中存放的植物生長(zhǎng)素當(dāng)作農(nóng)藥，噴施到兩畝多晚稻田中用來(lái)治蟲(chóng)．結(jié)果短短一個(gè)月里，這些晚稻瘋長(zhǎng)到了一人多高，并且成蘆葦狀，不結(jié)果實(shí)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、長(zhǎng)成蘆葦狀，是由于在生長(zhǎng)素的作用下晚稻發(fā)生了基因突變
B、晚稻的瘋長(zhǎng)，主要是由于生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞分裂
C、晚稻不結(jié)實(shí)，是由于大量能量用于營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，影響了生殖生長(zhǎng)
D、如果當(dāng)時(shí)進(jìn)一步提高配制濃度，晚稻將會(huì)長(zhǎng)得更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖中，能正確表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)同種植物根和莖細(xì)胞生長(zhǎng)影響的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群和群落的敘述中，正確的是（　�。�
A、用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，應(yīng)先選取樣方再確定調(diào)查對(duì)象
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，應(yīng)用鮮艷的顏色標(biāo)記被捕獲的動(dòng)物
C、群落的水平結(jié)構(gòu)常表現(xiàn)為群落中的生物呈集群分布或斑塊狀鑲嵌分布
D、火災(zāi)過(guò)后的草原上發(fā)生的群落演替屬于初生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在唾液淀粉酶的合成和分泌過(guò)程中，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、受細(xì)胞核中基因的調(diào)控
B、合成時(shí)所用的原料是氨基酸
C、加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
D、通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚诺郊?xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于果實(shí)形成的表述中，正確的是（　　）
A、用較低濃度的脫落酸噴灑，能防止落花落果
B、用秋水仙素處理番茄，促使結(jié)出無(wú)籽果實(shí)
C、雙受精作用后胚芽發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)
D、用細(xì)胞分裂素處理未受粉的雌蕊，能形成無(wú)籽果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自然情況下，無(wú)性生殖與有性生殖相比較，無(wú)性生殖所沒(méi)有的變異來(lái)源是（　�。�
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體變異
D、環(huán)境影響產(chǎn)生的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)、脂肪和糖類(lèi)是人體必需的三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A、植物性食物含有人體齊全的必需氨基酸
B、脂肪的熱量值高于糖類(lèi)和蛋白質(zhì)，因而脂肪是人體的主要能源物質(zhì)
C、胰島素缺乏時(shí)，可能出現(xiàn)高血脂
D、馬拉松運(yùn)動(dòng)員肌肉細(xì)胞所需能量的來(lái)源主要為糖類(lèi)的有氧呼吸

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