植物細胞中不存在的化合物是


  1. A.
    脂肪
  2. B.
    淀粉
  3. C.
    糖元
  4. D.
    纖維素
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省富陽場口中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

Ⅰ.生物興趣小組的同學想要探究植物生長素對于動物的生長是否也能產生影響。請你幫助完成他們的實驗方案，并回答以下問題。
（1）實驗步驟：
①選取大小、性別、生活力一致的小鼠若干只，隨機等分為兩組，分別標為甲組和乙組；
②甲組小鼠作為對照組，每天注射2mL（一定量的）生理鹽水，乙組                                                  。
③一段時間后，測量各組小鼠的體重。
（2）實驗結束后，發(fā)現(xiàn)兩組小鼠體重平均值沒有明顯差異，有些同學認為可以得出結論：植物生長素對于動物沒有作用。但某同學認為可能是生長素濃度過低導致的，因此他改進了實驗方案，以                           來處理多個實驗組，進一步完善實驗。
（3）一段時間后，實驗結果仍然與第一次一致，該同學分析原因認為是因為動物細胞膜上不存在                                 ，故而生長素不能導致動物細胞迅速生長。
Ⅱ.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽）。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。 一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長
這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
原因1是                                                                。
原因2是                                                                。

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.生物興趣小組的同學想要探究植物生長素對于動物的生長是否也能產生影響。請你幫助完成他們的實驗方案，并回答以下問題。

（1）實驗步驟：

 ① 選取大小、性別、生活力一致的小鼠若干只，隨機等分為兩組，分別標為甲組和乙組；

 ② 甲組小鼠作為對照組，每天注射2mL（一定量的）生理鹽水，乙組                                                   。

 ③ 一段時間后，測量各組小鼠的體重。

（2）實驗結束后，發(fā)現(xiàn)兩組小鼠體重平均值沒有明顯差異，有些同學認為可以得出結論：植物生長素對于動物沒有作用。但某同學認為可能是生長素濃度過低導致的，因此他改進了實驗方案，以                            來處理多個實驗組，進一步完善實驗。

（3）一段時間后，實驗結果仍然與第一次一致，該同學分析原因認為是因為動物細胞膜上不存在                                  ，故而生長素不能導致動物細胞迅速生長。

Ⅱ.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽）。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。  一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長

這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。

原因1是                                                                 。

原因2是                                                                 。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09萬州區(qū)一診） （22分，每空2分）種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態(tài)的糖楓（一種落葉喬木植物）種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出               對種子的萌發(fā)起抑制作用，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在               關系。

（2）從細胞學基礎來分析植物的生長，生長素主要通過促進                       而促進生長，細胞分裂素主要通過促進                而促進生長。

（3）通過植物組織培養(yǎng)技術也可以將糖楓離體的器官、組織或細胞培養(yǎng)成完整植株。植物組織培養(yǎng)過程中首先是通過脫分化形成一種高度液泡化的           細胞，即愈傷組織。植物組織培養(yǎng)過程要求無菌條件，如果操作過程中被細菌污染，細菌就會利用植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基快速生長，而且產生毒素使植物細胞中毒死亡。細菌在快速生長過程中         時期毒素會大量積累。

（4）生長素也與種子萌發(fā)有關，同時生長素還與幼苗生長有關。我們可以通過實驗來證明。

①     實驗目的：a：驗證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關

b：確定某種植物種子萌發(fā)、幼苗生長最適濃度范圍

②材料用具：蘿卜、水稻、油菜種子若干，試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液（濃度為1000mg/L、10mg/L、0、1mg/L、1μg/L、0、01μg/L）

③實驗步驟：

    a.取5個試管編號，分別在1～5號試管中加入5種濃度不同的生長素溶液。

b.在每個試管中各放入2粒蘿卜種子，浸泡24小時。

c.取5個培養(yǎng)皿編號1～5號，事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙，從1～5號試管中取出種子，分別放入與之對應的培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放，蓋上培養(yǎng)皿蓋（不影響氧氣供應且氧氣充足），在溫度適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

d.觀察與收集數(shù)據(jù)。

④分析與討論：

    問題a.本實驗中有三處不嚴謹，請指出：

                                                                       。

                                                                       。

                                                                       。

問題b.為使實驗結果真實和具有普遍性，需要                     。

問題c.若你是實驗小組成員，負責觀察和收集數(shù)據(jù)，請按實驗目的的要求，設計一個表格用于記錄。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是黃化燕麥幼苗中生長素的分布情況示意圖，下面關于生長素的說法錯誤的一項是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A.生長素在植物體內分布很廣，根、莖、葉、花、果實、種子和胚芽鞘中都有

B.生長素主要集中于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖端的分生組織，幼嫩葉片以及正在發(fā)育的果實和種子，其中胚芽鞘和根尖含量最多

C.在太空失重狀態(tài)下，莖的生長也就失去了背地性，根也失去了向地生長的特性，莖生長的頂端優(yōu)勢也不存在了

D.生長素促進植株生長的主要原因在于促進細胞伸長

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ. （9分）(除注明外，每空1分)

下表是植物細胞分裂素發(fā)現(xiàn)過程中的幾個主要歷程。請據(jù)此作答。   

歷程

時間

科學家

科學事實

①

1954年

斯庫格等

一定條件下腺嘌呤能促進細胞分裂

②

1955年

米勒等

將存放了4年的鯡魚精細胞的DNA，加入到煙草髓組織的培養(yǎng)基中，能誘導細胞分裂。

③

1956年

斯庫格等

用新提取的鯡魚精細胞DNA，不能促進細胞分裂；但在pH＜4的條件下進行高壓滅菌處理后，卻能促進細胞分裂。從處理物中分離出這種活性物質，并命名為“激動素”。

④

1963年

萊撒姆

從未成熟的玉米籽粒中分離出類似于“激動素”的促進細胞分裂的物質，命名為“玉米素”，其生理活性高于“激動素”。

（1）DNA徹底水解的產物是______________。

（2）“激動素”______________（“屬于”或“不屬于”）植物激素。理由是______________。

（3）從②和③分析，“激動素”可能是______________（物質）。請寫出對此加以驗證的簡要實驗思路：將____________________加入煙草髓組織的培養(yǎng)基中，觀察結果。(2分)

（4）植物體合成細胞分裂素的主要部位是____________，細胞分裂素與____________（激素）存在拮抗作用。

（5）在植物組織培養(yǎng)中，通過調整細胞分裂素與________________（激素）的比例，可誘導愈傷組織形成完整的植株。

Ⅱ.（9分）請回答下列生物技術方面的問題：

（1）測定亞硝酸鹽含量的操作程序是：①配制溶液；②______________；③制備樣品處理液；④___________。泡菜發(fā)酵過程中產生的亞硝酸鹽在鹽酸酸化條件下，與對氨基苯磺酸的反應產物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成______________色化合物。

（2）固定化酶是從20世紀60年代迅速發(fā)展起來的一種技術。東北農業(yè)大學科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質，并對其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結果 (注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量)。

①酶的固定化技術的應用最主要的目的是_______________________。

②從對溫度變化適應性和應用范圍的角度分析，甲圖所示結果可以得出的結論是__________________________________________________________________。

③乙圖曲線表明濃度為____________的海藻酸鈉包埋效果最好。

④研究人員固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋，而是同時用戊二醛作交聯(lián)劑，這是因為___________________________________________________。

⑤根據(jù)介紹，科研人員所采用的固定化技術可用下圖中的______ 表示。

     

(3)上右圖為某同學利用海藻酸鈉固定小麥酯酶的實驗結果，出現(xiàn)此結果的可能原因不包括_________

A．海藻酸鈉濃度過高            

B．酵母細胞已經(jīng)死亡

C．注射器中的溶液推進速度過快

D．注射器距離CaCl2溶液液面太近

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