在對番茄的研究中發(fā)現(xiàn),害蟲損傷番茄葉片后,葉上的細胞壁能釋放出一種類激素因子,這種物質(zhì)能通過細胞組織擴散到莖和其他葉片上,啟動蛋白質(zhì)酶抑制劑基因后,開始高效合成蛋白酶抑制劑,并在莖葉中迅速積累,以對付害蟲的再次侵襲.蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,因此害蟲取食后,就會因無法消化食物而死亡.人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩,讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀,以對付異常猖獗的玉米螟.
(1)將番茄的蛋白酶抑制劑基因截取及連接到玉米的DNA中用到的酶分別是
 
 

(2)若檢測該蛋白酶抑制劑基因是否成功轉(zhuǎn)入,應采用
 
法,若檢測蛋白酶抑制劑基因是否表達,應采用
 
技術(shù).
(3)將番茄的蛋白酶抑制劑基因轉(zhuǎn)入玉米細胞時,最常采用的方法是
 
,除此之外,還有
 
和花粉管通道法等.
(4)能抗玉米螟的抗蟲玉米生態(tài)效益顯著,有人認為抗蟲玉米就是無蟲玉米,不必防治害蟲.你是否贊成這種說法?說明理由.
 
;
 
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:(1)基因工程中,構(gòu)建基因表達載體時,首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,其次還需要用DNA連接酶連接目的基因和運載體形成重組DNA.
(2)檢測目的基因受否成功導入受體細胞常采用DNA分子雜交技術(shù);檢測目的基因是否表達,應采用抗原-抗體特異性反應技術(shù).
(3)將目的基因?qū)胫参锛毎麜r,最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,除此之外,還有基因槍法和花粉管通道法等.
(4)轉(zhuǎn)基因玉米能抵抗玉米螟,但并不能抵抗所有的害蟲,因此不贊成該說法.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶     DNA連接酶
(2)DNA分子雜交     抗原-抗體特異性反應
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法    基因槍法
(4)不贊成    轉(zhuǎn)基因玉米能抵抗玉米螟,但并不能抵抗所有的害蟲
點評:本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具和操作步驟,掌握各操作步驟的相關(guān)細節(jié),能結(jié)合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞學說的內(nèi)容及建立者的敘述錯誤的是( 。
A、細胞學說認為細胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B、細胞學說認為所有生物都是由一個細胞或多個細胞組成的
C、細胞學說認為所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的
D、細胞學說的建立者主要是英國的胡克和德國的施萊登、施旺

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)細胞①為
 
與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)溶酶體,導致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為
 

(2)右圖細胞為
 
細胞,它直接是由
 
分化而來的.通過該細胞進行免疫的方式稱為
 
;其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學本質(zhì)是
 
.抗體分泌出細胞,體現(xiàn)了細胞膜的
 
 性.
(3)在體液免疫中,
 
細胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對該種抗原記憶,當
 
接觸這種抗原時,能迅速
 
,快速產(chǎn)生
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是(  )
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、成人能合成生命活動所需要的8種必需氨基酸
C、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、由于蛋白質(zhì)具有肽鍵,所以可用雙縮脲試劑鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細胞與內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換的示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向,下列說法正確的是( 。
A、①中含有胰島素、血紅蛋白、CO2等物質(zhì)
B、若③為肝臟細胞,飯后半小時⑤處的血糖濃度高于①處
C、缺氧狀態(tài)下,③細胞無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中,血漿的pH無明顯變化
D、漿細胞分泌的抗體先進入②,再進入①④,經(jīng)循環(huán)運輸?shù)桨l(fā)炎部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了調(diào)查廢水污染對農(nóng)田土壤動物類群的影響,在距受污染河流一側(cè)不同距離進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示.下列敘述錯誤的是( 。
離污染河流的距離/km0.10.51.02.04.0
動物種群數(shù)/(種?m-32023375058
動物個體總數(shù)/(個?m-336566575019832490
A、土壤小動物活動能力很強,一般用標志重捕法調(diào)查其豐富度
B、土壤污染物濃度越高,動物類群數(shù)的豐富度越小
C、受污染的農(nóng)田土壤中仍存在土壤動物,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性
D、水污染會降低土壤動物的類群數(shù)和個體總數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體血糖來源和去向圖示,胰島素是由
 
細胞合成分泌,它可以促進圖中
 
過程(填編號),抑制
 
過程(填編號),從而使血糖濃度
 
,體內(nèi)與胰島素有拮抗作用的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA是主要的遺傳物質(zhì),有細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA.回答下列問題:
(1)小白鼠和肺炎雙球菌的DNA分子存在著差異,其原因是組成DNA分子的
 
不同,但兩者的DNA分子片段卻可以實現(xiàn)重組,其原因是
 

(2)為了探究構(gòu)成兩者DNA分子的脫氧核苷酸數(shù)量是否相同,請依據(jù)下列材料設計實驗:
實驗材料:小白鼠的DNA分子、肺炎雙球菌的DNA分子、4種足量種類和數(shù)量的脫氧核苷酸、ATP溶液、相關(guān)酶、試管等.
實驗步驟:第一步:取2支試管,編號A、B;
第二步:分別放入
 

第三步:在A試管中
 
,B管中放入
 
;
第四步:在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定兩試管中
 

實驗結(jié)果及結(jié)論:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人血壓升高時,通過一系列調(diào)節(jié)過程使血壓下降至正常水平,這種調(diào)節(jié)機制屬于( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、負反饋調(diào)節(jié)D、免疫調(diào)節(jié)

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