應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過(guò)程中必須使用基因探針才能達(dá)到檢測(cè)疾病的目的．這里的基因探針是指（　�。�
A、人工合成的免疫球蛋白的DNA分子
B、人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子
C、用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的蛋白質(zhì)分子
D、用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的DNA單鏈稱為探針．
解答： 解：基因探針是用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA單鏈；基因探針與患者基因進(jìn)行DNA分子雜交，進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)產(chǎn)生雜交帶，即可從浩翰的基因組中把致病基因顯示出來(lái)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查探針的概念，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物一現(xiàn)代生物科技專題】
紅細(xì)胞生成素（EPO）是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白．可用于治療腎衰性貧血等疾病由于天然EPO來(lái)源極為有限，目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素主要來(lái)自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人工紅細(xì)胞生成素（rhEPO）期間要生產(chǎn)流程如圖．
（1）圖中①所指的是
 
技術(shù)．
（2）圖中②所指的物質(zhì)是
 
，③所指的物質(zhì)是
 
．
（3）培養(yǎng)重組CHO細(xì)胞時(shí)，為便于清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞嚴(yán)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，應(yīng)定期更換
 
．
（4）檢測(cè)rhEPO外活性需用抗rhEPO單克隆抗體．分泌單克隆抗體的
 
細(xì)胞，可由rhEPO免疫過(guò)的小鼠B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于化合物的組成的敘述，不正確的（　�。�
A、可以用如圖來(lái)形象地表示動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)糖類之間的關(guān)系
B、棉和麻細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素
C、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖，脂質(zhì)具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段．下列的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、以上DNA片段是由5種限制酶切割后產(chǎn)生的
B、若要把相應(yīng)片段連接起來(lái)，應(yīng)選用DNA連接酶
C、上述能進(jìn)行連接的兩個(gè)片段，其連接后形成的DNA分子是
D、限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分化達(dá)到最大限度的時(shí)期是的（　�。�
A、受精卵時(shí)期
B、胚胎時(shí)期
C、有絲分裂時(shí)期
D、細(xì)胞的增殖時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用乙烯利催熟香蕉會(huì)明顯影響香蕉品質(zhì)
B、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)
C、用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶
D、在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解．對(duì)此理解不正確的是（　　）
A、a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、a為恢復(fù)力穩(wěn)定性，b為抵抗力穩(wěn)定性
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)成相反關(guān)系
D、抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性成相反關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的組合，其中完全正確的是（　　） 
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)試劑 實(shí)驗(yàn)材料 試劑的作用 實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象
A 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 甲基綠和吡羅紅 人的口腔上皮細(xì)胞 將DNA和RNA染色 DNA被染成紅色RNA被染成綠色
B 用高倍鏡觀察線粒體 健那綠 蘚類葉片 對(duì)線粒體染色 呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 改良苯酚品紅染液 洋蔥或大蔥等 對(duì)染色體染色 染色體被染成紅色
D 還原性糖的鑒定 斐林試劑 白蘿卜 對(duì)還原糖染色 出現(xiàn)磚紅色沉淀
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示有關(guān)過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）圖中反映出α-淀粉酶的分泌方式是
 
．
（2）①過(guò)程所需的是
 
．
（3）若②產(chǎn)物中有一段氨基酸序列為“絲氨酸-丙氨酸”，攜帶絲氨酸和丙氨酸的tRNA上的反密碼子分別為UCA、GCC，則基因中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 
．
（4）甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
．
（5）大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解．結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
．
（6）大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素誘導(dǎo)合成α-淀粉酶，其意義是
 
．

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