科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查人群中的遺傳病時,調(diào)查的群體足夠大,才能保證計算出的發(fā)病率較準(zhǔn)確 |
B、調(diào)查土壤中小動物豐富度時,常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查 |
C、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,常采用抽樣檢測的方法估算試管中酵母菌總數(shù) |
D、調(diào)查跳蝻(蝗蟲的幼蟲)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、接受拉馬克獲得性遺傳的觀點 |
B、從個體水平解釋生物的進(jìn)化 |
C、不了解遺傳和變異的本質(zhì) |
D、生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水 |
B、自由水與結(jié)合水的比例和新陳代謝的強弱關(guān)系不大 |
C、肽鍵的斷裂、ATP的形成、基因的表達(dá)過程均有水的產(chǎn)生 |
D、在洋蔥根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB段主要進(jìn)行有氧呼吸 |
B、B點時只進(jìn)行有氧呼吸 |
C、D點之后只進(jìn)行無氧呼吸 |
D、BD段既有有氧呼吸又有無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液 |
B、先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 |
C、先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水 |
D、先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液 |
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