細(xì)胞中許多代謝活動都與水有密切關(guān)系,如圖甲、乙、丙、丁分別表示與水有關(guān)的生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖中甲是
 
細(xì)胞,理由是
 
.(用漢字回答)
(2)發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是
 
 
.丁反應(yīng)所需要的外界條件是
 

(3)丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
,A1與A2結(jié)構(gòu)上不同之處在于
 
,破壞細(xì)胞核中的
 
(用漢字回答)會影響該過程的發(fā)生.
(4)若圖甲細(xì)胞能分泌抗體,抗體從合成到分泌出細(xì)胞經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是
 
(填標(biāo)號).抗體體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有
 
功能.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:分析題圖:
甲圖表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中1是細(xì)胞壁、2是細(xì)胞液、3是細(xì)胞核、4是高爾基體、5是葉綠體、6是線粒體、7是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、8是細(xì)胞膜、9液泡.
乙圖生物膜上發(fā)生的反應(yīng)是[H]和O2生成水,是有氧呼吸的第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜.
丙圖表示氨基酸的脫水縮合,A1、A2表示兩種不同的氨基酸.
丁圖生物膜上發(fā)生的反應(yīng)是水分解成[H]和O2的過程,屬于光合作用的光反應(yīng),場所是葉綠體的類囊體薄膜.
解答: 解:(1)圖中甲是高等植物細(xì)胞,理由是有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁,沒有中心體.
(2)乙反應(yīng)表示[H]和O2生成水的過程,發(fā)生在有氧呼吸第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜;而丁反應(yīng)表示水分解成[H]和O2的過程,發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段,場所是葉綠體的類囊體薄膜;光反應(yīng)必須在有光條件下才能進(jìn)行.
(3)丙圖表示氨基酸的脫水縮合;A1、A2表示兩種不同的氨基酸,兩者的不同之處在于R基不同;細(xì)胞核中的核仁與核糖體RNA及核糖體的合成有關(guān).
(4)分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→7內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→4高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→8細(xì)胞膜.抗體體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有免疫功能.
故答案為:
(1)高等植物   有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁,沒有中心體
(2)線粒體內(nèi)膜    類囊體薄膜     光
(3)脫水縮合   R基不同    核仁
(4)7→4→8   免疫
點評:本題結(jié)合題圖,綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸和光合作用、蛋白質(zhì)合成等相關(guān)知識,解答本題的關(guān)鍵是識圖,要求學(xué)生熟記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,掌握細(xì)胞呼吸和光合作用過程,理解氨基酸的結(jié)構(gòu)特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

動物的生命活動受多種因素的影響,圖1表示北半球某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動情況,圖2是母雞繁殖活動的生理調(diào)節(jié)過程示意圖(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相應(yīng)激素).請回答下列問題:
(1)由圖1可知,影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是
 

(2)圖2中激素a、器官丙的名稱分別是
 
、
 

(3)圖2中c→甲、c→乙的生理意義在于
 

(4)已知激素a分子為一種分泌蛋白(稱為蛋白A),運出細(xì)胞后進(jìn)入血液.在蛋白A合成和運輸過程中有
 
、
 
 
等細(xì)胞器先后行使功能.雞的肝細(xì)胞中
 
(含有、不含有)蛋白A基因.其受體位于靶細(xì)胞的
 
,這是因為
 

(5)內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管,分泌的激素通過
 
.因此,從丙的靜脈中抽取血液進(jìn)行檢測,血漿中含有的激素種類有
 
(填下列序號).
①1種    ②2種    ③3種    ④3種以上
(6)烷基苯酚是一類洗滌劑,其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有類似激素c的生理效應(yīng).長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料,會對器官甲、乙的分泌活動產(chǎn)生
 
作用,從而引起激素c分泌量
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、調(diào)查人群中的遺傳病時,調(diào)查的群體足夠大,才能保證計算出的發(fā)病率較準(zhǔn)確
B、調(diào)查土壤中小動物豐富度時,常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查
C、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,常采用抽樣檢測的方法估算試管中酵母菌總數(shù)
D、調(diào)查跳蝻(蝗蟲的幼蟲)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是( 。
A、接受拉馬克獲得性遺傳的觀點
B、從個體水平解釋生物的進(jìn)化
C、不了解遺傳和變異的本質(zhì)
D、生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述中正確的是( 。
A、參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B、自由水與結(jié)合水的比例和新陳代謝的強弱關(guān)系不大
C、肽鍵的斷裂、ATP的形成、基因的表達(dá)過程均有水的產(chǎn)生
D、在洋蔥根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析下面與蛋白質(zhì)有關(guān)的實驗.
淀粉和蔗糖因缺乏自由醛基而無還原性.在α-淀粉酶的作用下,淀粉很容易水解成為糊精及少量麥芽糖、葡萄糖.同樣的條件下,α-淀粉酶不能催化蔗糖的水解,蔗糖酶能催化蔗糖水解生成①,蔗糖及其水解產(chǎn)物中,②具有還原性,但蔗糖酶不能催化淀粉水解.某同學(xué)根據(jù)上述原理進(jìn)行了下面的實驗:
a.取2支試管,各加入班氏試劑2mL,再分別加入1%可溶性淀粉溶液和2%蔗糖溶液各4滴,混合均勻后,沸水浴2~3分鐘,然后觀察有無紅黃色沉淀產(chǎn)生,純凈的淀粉和蔗糖應(yīng)無紅黃色沉淀產(chǎn)生.
b.取3支試管,分別加入1%可溶性淀粉3mL,2%蔗糖溶液3mL及蒸餾水3mL,再向3支試管各添加α-淀粉酶稀釋液1mL,混勻后放入37℃恒溫水浴鍋中保溫,15分鐘后取出,各加班氏試劑2mL,搖勻后,③
 
,觀察④
 

請完成下列與實驗有關(guān)的問題.
(1)該實驗的目的是
 

(2)填寫①、②、③、④所代表的內(nèi)容,將該實驗補充完整.①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(3)有同學(xué)想探究溫度對酶的影響,于是設(shè)計了如下實驗步驟:
取3支試管,編號,各加2%蔗糖液3mL,分別進(jìn)行冰水浴,37℃恒溫保存及沸水浴處理5分鐘后,各加1mL蔗糖酶溶液,保溫10分鐘,然后取出,各加入2mL班氏試劑并均沸水浴2~3分鐘,最后比較各試管顏色,并解釋相關(guān)現(xiàn)象.
請指出上述實驗步驟中的錯誤之處:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是
 
,在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
.若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是
 

(2)物質(zhì)b是
 
,其分子結(jié)構(gòu)的特點是
 
.若某種B分子由n個b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 

(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種,分子中
 
的不同決定了c的種類不同.
(4)物質(zhì)d是
 
,d和
 
、
 
都屬于固醇類物質(zhì).
(5)生物體鮮重含量最多的化合物是
 
,鮮重中含量最多的元素是
 
;生物體主要元素有
 
最基本的元素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一密閉錐形瓶中開始一段時間,酵母菌CO2的釋放速率和O2吸收速率的曲線,則下列各項不正確的是(  )
A、AB段主要進(jìn)行有氧呼吸
B、B點時只進(jìn)行有氧呼吸
C、D點之后只進(jìn)行無氧呼吸
D、BD段既有有氧呼吸又有無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計實驗方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是( 。
A、先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液
B、先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
C、先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D、先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案