人的肝臟細胞中最多的有機物是（　�。�
A、水B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、肝糖原
考點：蛋白質(zhì)分子的化學結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是細胞內(nèi)不同化合物的含量的比較，回憶細胞中不同化合物的含量，然后結(jié)合題干信息進行解答．
解答： 解：活細胞中含量最多的有機物是蛋白質(zhì)，人體肝細胞也是如此．
故選：B．
點評：對于細胞內(nèi)不同化合物的含量的記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞到生態(tài)系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中，細胞是最基本的生命系統(tǒng)．多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列的生命活動，從生命系統(tǒng)的各個層次上分析，都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化．下列說法正確的是（　�。�
A、細胞的體積越大，相對表面積就越大，物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/span>
B、植物葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換
C、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，一個大腸桿菌只對應(yīng)于細胞層次
D、水稻生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)消耗ATP的過程是（　�。�
A、根毛細胞滲透吸水
B、蛋白質(zhì)合成
C、質(zhì)壁分離及其復原
D、甘油進入小腸絨毛上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還會間接引起機體合成抗體的能力降低．如圖是作用機理示意圖，下列說法不合理的是（　�。�
A、精神因素可通過神經(jīng)遞質(zhì)來調(diào)節(jié)免疫細胞的活動
B、激素與相應(yīng)的受體之間存在特異性識別
C、神經(jīng)遞質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的方式為主動轉(zhuǎn)運
D、神經(jīng)末梢及其支配的免疫細胞屬于效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物葉肉細胞中ATP的合成場所有（　　）
①葉綠體類囊體膜  
②葉綠體基質(zhì)  
③線粒體  
④細胞質(zhì)基質(zhì)．
A、①②④B、②③④
C、①③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

密碼子表如下：
CGUGCAUGCACG
賴氨酸丙氨酸半胱氨酸蘇氨酸
則如圖所示的tRNA所攜帶的氨基酸是（　　）
A、丙氨酸B、賴氨酸
C、半胱氨酸D、蘇氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胚胎發(fā)育過程中人手形成的過程示意圖，請結(jié)合圖解分析：下列選項不正確的是（　�。�
A、手形成過程中，手指出現(xiàn)的原因是指間細胞的壞死
B、手形成過程中，手指之間細胞的死亡屬于細胞凋亡
C、蝌蚪發(fā)育過程中，尾消失的原理和人手手指形成的細胞原理一致
D、手指形成過程中，細胞的死亡受細胞中遺傳物質(zhì)控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

A圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖示某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）A圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是
 
．
（2）A圖細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是
 
（填標號）．某種毒素能抑制細胞有氧呼吸，該毒素損傷了[]
 
．
（3）若將A圖細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細胞壁與
 
發(fā)生分離；若將A圖細胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復原的現(xiàn)象，原因是
 
．
（4）假如A圖為動物細胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填標號），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
．（填名稱）
（5）若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是[]
 
，該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為
 
（填圖中標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行有性生殖的生物，能保持前后代體細胞染色體數(shù)目的恒定，這是因為（　�。�
A、減數(shù)分裂與有絲分裂的共同作用
B、有絲分裂與受精作用的共同作用
C、染色體復制和平均分配的共同作用
D、減數(shù)分裂與受精作用的共同作用

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