根據(jù)基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識同答下列問題:
(l)通過試管動物技術(shù)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)
 
可產(chǎn)生多個基因型相同的后代.
(2)胚胎移植時,受體應處于適合的生理狀況,此時可利用激素對受體進行
 
處理;此外,受體對移入子宮的外胚胎基本上不發(fā)生
 
反應,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(3)胚胎移植的優(yōu)勢在于供體的職責變?yōu)?div id="eukyd0h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,繁重而漫長的妊娠和育仔的任務由受體承擔.
(4)從母牛體內(nèi)獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到
 
(時期)才能與精子受精.在體外培養(yǎng)受精卵時,需要滿足以下條件:
 
、營養(yǎng)、溫度和pH以及氣體.
(5)在制備乳腺生物反應器的過程中,科學家利用
 
兩種工具酶將生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起,通過
 
等方法導入哺乳動物的受精卵中.若要檢測該受精卵細胞內(nèi)是否含有基因X,在分子水平上通常用
 
作探針.
(6)生產(chǎn)上常用
 
 期的胚胎送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物.
考點:胚胎分割移植,胚胎移植
專題:
分析:1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與表達.工具:限制酶、DNA連接酶和運載體.
2、動物細胞培養(yǎng)的條件:(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH).
3、胚胎移植的生理基礎(chǔ):
(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
(3)子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
解答: 解:(l)來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此早期胚胎經(jīng)胚胎分割和胚胎移植可產(chǎn)生多個基因型相同的后代.
(2)胚胎移植時,受體應處于適合的生理狀況,此時可利用激素對受體進行同期發(fā)情處理;此外,受體對移入子宮的外胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(3)胚胎移植的優(yōu)勢在于供體的職責變?yōu)樘峁┡咛,繁重而漫長的妊娠和育仔的任務由受體承擔.
(4)從母牛體內(nèi)獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與精子受精.動物細胞培養(yǎng)需要的條件:無菌無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和pH以及氣體.
(5)構(gòu)建基因表達載體需要限制酶和DNA連接酶;顯微注射法是將目的基因動物細胞最有效的方法.要檢測目的基因是否導入受體細胞,常用熒光標記的生長激素基因(目的基因)作探針進行DNA分子雜交.
(6)生產(chǎn)上常用桑椹胚(或囊胚)期的胚胎送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物.
故答案為:
(1)胚胎分割和胚胎移植   
(2)同期發(fā)情    免疫排斥
(3)提供胚胎
(4)減數(shù)第二次分裂中期    無菌無毒的環(huán)境
(5)限制酶、DNA連接酶   顯微注射    熒光標記的生長激素基因  
(6)桑椹胚(或囊胚)
點評:本題考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工程及操作步驟;識記動物細胞培養(yǎng)的過程及條件;識記胚胎移植的過程及生理學基礎(chǔ),能結(jié)合所學的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    能夠識別抗原的細胞或物質(zhì)是(  )
    ①吞噬細胞      ②T細胞        ③B細胞      ④記憶細胞
    ⑤漿細胞        ⑥效應T細胞    ⑦抗體        ⑧淋巴因子.
    A、①②③④⑦
    B、①②③④⑥⑦
    C、②④⑤⑥⑦
    D、①②③④⑤⑥⑧

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    細胞有絲分裂的周期中,DNA分子的復制、著絲點的分裂、染色單體的形成及消失依次發(fā)生在( 。
    A、間期、前期、中期、間期
    B、前期、中期、后期、末期
    C、間期、后期、中期、后期
    D、間期、后期、間期、后期

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為葉綠體中光合作用過程示意圖.請回答下列問題:
    (1)圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是
     
    ,對其中色素進行分離時,層析液液面應
     
    (高于、低于)濾紙條上的濾液細線
    (2)圖中過程Ⅰ為光合作用的
     
    階段.
    (3)若突然阻斷光照,但持續(xù)供給物質(zhì)[6],則短時間內(nèi)物質(zhì)[7]的含量將會
     
    (上升、下降).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為人體體液免疫的某個特定階段,圖中①②表示細胞,請據(jù)圖回答:
    (1)病原體進入細胞②的過程,體現(xiàn)了細胞膜具有
     

    (2)MHC-Ⅱ是由兩條肽鏈組成的,主要分布于人體某些細胞的表面,參與MHC-Ⅱ加工的細胞器有
     
    ,由圖可知,與溶酶體形成直接有關(guān)的細胞器是
     

    (3)圖中a為引起免疫反應的
     
    ,通過MHC-Ⅱ的作用,該物質(zhì)暴露在細胞膜表面.
    (4)圖中①是
     
    細胞,②是
     
    細胞.
    (4)據(jù)報道,“中國一號”艾滋病疫苗Ⅰ期臨床試驗第一階段已經(jīng)結(jié)束,結(jié)果顯示疫苗“非常安全,效果非常好”,注射疫苗后人體獲得特異性免疫,產(chǎn)生
     
    ,以消滅可能入侵的HIV.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖甲、乙分別為人體內(nèi)局部組織結(jié)構(gòu)及其生理活動示意圖,據(jù)圖回答:

    (1)健康人在饑餓時,圖甲中的胰島細胞分泌的
     
    通過血液作用于受體肝細胞,促使肝細胞中
     
    ,從而使血液中的葡萄糖濃度仍保持相對穩(wěn)定.
    (2)肝細胞生活的內(nèi)環(huán)境是
     
    ,其細胞膜上的
     
    與細胞內(nèi)外的信息交流有著密切的關(guān)系.
    (3)圖乙中的抗體是
     
    細胞產(chǎn)生的,該免疫屬于特異性免疫中的
     
    免疫.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖一水稻細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,1~10表示生理過程,A~D表示化學物質(zhì),圖二表示將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測得的光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的光合速率的影響結(jié)果,請分析:
    (1)圖一中代表光合作用暗反應的是
     
    ,A、B代表的物質(zhì)分別是
     
    ,
    上圖所示代謝過程中,可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有
     

    (2)通過一定方法將PEPC酶基因?qū)胨炯毎,要通過
     
    技術(shù)形成水稻個體.在氧氣充足,光照強度為1×102μmol?m-2?s-1時,圖一中可進行的生理過程有
     

    (3)根據(jù)圖二分析,在光照強度為4和12(×102μmol?m-2?s-1)時,轉(zhuǎn)基因水稻的合成O2與原種水稻合成的O2的比值分別為
     
    ,因此轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在
     
    環(huán)境中.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結(jié)果如圖2.

    (1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
     
    處理.
    (2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢
     
    ,說明血清中的
     
    不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖.注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量,說明該組T細胞(活化T細胞)能
     
    細菌數(shù)量的增長,由此推測該細菌生活在
     

    (3)實驗中,Ⅰ-Ⅳ組小鼠感染的是
     
    ,感染的時間是在注射T細胞或血清的
     
    天.
    實驗二:在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力,結(jié)果如圖3.

    (4)由圖3可知,能有效殺傷細菌X的是
     
    細胞,而不是活化T細胞.
    (5)有人假設(shè),活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞.若用體外實驗驗證該假設(shè),實驗組應選擇的實驗材料包括
     
    .(填選項前的符號).
    a.培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液     b.培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液
    c.A組小鼠的巨噬細胞          d.B組小鼠的巨噬細胞
    e.培養(yǎng)過未活化T細胞培養(yǎng)液     f.細菌X.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列過程中,能使細胞內(nèi)ADP的含量增加的是(  )
    A、水分子進入根毛細胞
    B、肺泡中的氧氣進入血液
    C、腸道中甘油進入小腸絨毛上皮細胞
    D、胰腺細胞分泌胰島素

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