核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
分析 1、原核細胞與真核細胞的區(qū)別:原核細胞不具有核膜包被的細胞核,也不具有具膜結構的細胞器,原核細胞的DNA主要存在于擬核區(qū),不與蛋白質結合形成染色體;真核細胞具有核膜包被的細胞核,具有線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體等具膜結構的細胞器,DNA主要存在于細胞核中的染色體上.
2、分析題圖可知,甲乙具有核膜,是真核生物的細胞,甲具有細胞壁、且能進行光合作用,是植物細胞,乙無細胞壁,不能進行光合作用,是動物細胞;丙不具有核膜,是原核細胞,具有細胞壁、核糖體,能進行光合作用,屬于藍藻.
解答 解:(1)由分析可知,甲是植物細胞,為選項中的玉米,乙是動物細胞,為選項中的烏龜,丙是藍藻.
(2)藍藻能進行光合作用,是自養(yǎng)生物,大多數細菌是異養(yǎng)生物;玉米和烏龜的主要區(qū)別:烏龜屬于動物,細胞無細胞壁和葉綠體,不能進行光合作用,屬于異養(yǎng)生物,玉米屬于植物,細胞有細胞壁、葉綠體,能進行光合作用,屬于自養(yǎng)生物.
(3)藍藻、動物細胞、植物細胞在結構上的共同點:都具有細胞膜、細胞質、核糖體、DNA等.
故答案為:
(1)A B D
(2)藍藻是自養(yǎng),絕大多數細菌是異養(yǎng) 烏龜屬于動物,細胞無細胞壁,不能進行光合作用,玉米屬于植物,細胞有細胞壁,能進行光合作用
(3)細胞膜、細胞質、核糖體
點評 本題的知識點是真核細胞與原核細胞的比較,動物細胞、植物細胞的比較,細菌、藍藻的比較,旨在考查學生對不同類群的生物細胞的比較掌握,認同細胞結構的多樣性和統(tǒng)一性,并應用相關知識進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一分子ATP徹底水解生成磷酸和腺苷,且釋放能量 | |
B. | 一分子RNA(鏈狀)中含有游離的磷酸基團和羥基各一個 | |
C. | 糖類既可是組成細胞的結構物質,也可參與氧化分解供能 | |
D. | 強酸、強堿作為酶通過催化肽鍵斷裂破壞蛋白質分子的空間結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA主要位于細胞核內 | |
B. | 是遺傳信息庫,細胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | 是遺傳物質貯存和復制的場所 | |
D. | 細胞核位于細胞的正中央,所以它是細胞的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a處給一個刺激,效應器中的肌肉不會收縮 | |
B. | b處的名稱是突觸,興奮在此處的傳遞方向是單向的 | |
C. | a所示的結構,在反射弧中叫做傳入神經 | |
D. | 這個簡單的反射弧由2個神經元組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶能把兩個黏性末端經堿基互補配對后留下的縫隙“縫合” | |
B. | 人和大腸桿菌在合成胰島素時,轉錄和翻譯的場所是相同的 | |
C. | 通過檢測,大腸桿菌中沒有胰島素產生則可判斷重組質粒未導入受體菌 | |
D. | 在該過程中,獲得目的基因的工具酶有限制性核酸內切酶和DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中蛋白質含量明顯高于淋巴和組織液 | |
B. | 人體內環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的 | |
C. | 有多種生理系統(tǒng)共同參與維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié) | |
D. | 葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內環(huán)境的成分 |
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