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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長(zhǎng)素就是吲哚乙酸(IAA) |
B、生長(zhǎng)素的單方向運(yùn)輸稱為極性運(yùn)輸,它是一種主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、生長(zhǎng)素只在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等處有分布,而不是在植物體的所有器官中都有分布 |
D、生長(zhǎng)素是由色氨酸轉(zhuǎn)變而成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、①③ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量 |
B、在光下,如果有氣泡產(chǎn)生,可說明光合作用產(chǎn)生氧氣 |
C、為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
D、為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,用一套裝置慢慢向光源靠近,觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、決定生物群落結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等 |
B、森林中的鳥類具有垂直分層現(xiàn)象:林冠層棲息杜鵑、黃鸝等;中層棲息山 雀、啄木鳥等;林下層生活著畫眉等鳥類.這主要與食物種類有關(guān) |
C、由于植物群落分層現(xiàn)象的存在,在種植玉米時(shí)進(jìn)行合理密植可以充分利用有限空間中的物質(zhì)能量 |
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,借鑒生物群落的分層現(xiàn)象,合理搭配作物種植品種,如玉米、馬鈴薯的高矮套作可以提高土地利用率和光能利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④ | B、①③ | C、②④ | D、①④ |
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