11.請(qǐng)回答下列有關(guān)血糖凋節(jié)的問(wèn)題;
(1)實(shí)驗(yàn)表明,電刺激家兔下丘腦的迷走神經(jīng)會(huì)導(dǎo)致家兔血糖濃度顯著降低,其原因是電刺激使下丘腦的迷走神經(jīng)以胞吐的形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)并作用于胰島.促進(jìn)胰島細(xì)胞分泌胰島素.該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖.
(2)寒冷環(huán)境下人體的血糖濃度會(huì)有所升高,其原因是寒冷刺激會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌增多.該激素能與肝臟細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,促進(jìn)肝糖原分解,以升高血糖濃度.
(3)研究表明,胰島素能抑制胰高血糖素的分泌,為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn),可用高血糖(填“高血糖”或“低血糖”)的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培育胰島B(填“A”或“B”)細(xì)胞,待血糖水平恢復(fù)正常后過(guò)濾細(xì)胞,取濾液來(lái)培養(yǎng)胰島A(填“A”或“B”)細(xì)胞,若該細(xì)胞培養(yǎng)液中的胰高血糖素濃度顯著低于正常細(xì)胞,則可驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

分析 胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰島B細(xì)胞分泌胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.

解答 解:(1)電刺激使下丘腦的迷走神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì),運(yùn)輸方式是胞吐.促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使得血糖濃度下降.
(2)腎上腺素能與肝臟細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,促進(jìn)肝糖原分解,以升高血糖濃度.
(3)研究表明,胰島素能抑制胰高血糖素的分泌,為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn),可用高血糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培育胰島B細(xì)胞,待血糖水平恢復(fù)正常后過(guò)濾細(xì)胞,取濾液來(lái)培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,若該細(xì)胞培養(yǎng)液中的胰高血糖素濃度顯著低于正常細(xì)胞,則可驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
故答案為:
(1)胞吐   胰島素   加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖   
(2)特異性受體   肝糖原  
(3)高血糖  B   A

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程,解讀題中獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,解題時(shí)要注意形成知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系便于掌握和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.基因型為Aa的水稻,遺傳過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)1:1比例關(guān)系的是( 。
A.產(chǎn)生的花粉B.自交后代的純合子
C.測(cè)交后代的表現(xiàn)型D.自交后代的基因型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份,放在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏,其中一份用高濃度的CO2處理48h,另一份則不做處理.從采摘后算起每10d取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線.下列結(jié)論不正確的是( 。
A.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.第8d對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C.第40d對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖少
D.貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某原始森林中有一種綠色植物(4n=48)(其每朵花都有雌蕊和雄蕊,花色由A和a這對(duì)等位基因控制且各種基因型的比例相同),還有一種專食該植物的昆蟲,這種昆蟲的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),即不會(huì)出現(xiàn)爆發(fā)狀態(tài).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該原始森林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)比較復(fù)雜,該森林也應(yīng)有該昆蟲的天敵
B.該原始森林中該綠色植物種群的A基因頻率與a基因頓率相等
C.該綠色植物在產(chǎn)生配子的過(guò)程中,四分體時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)有12個(gè)四分體
D.該綠色植物可作為盆栽植物擺在室內(nèi),這體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.與酸的相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布試驗(yàn)中使用的是鹽酸,它的作用之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,加速染色
B.需要提供酸性環(huán)境的顏色反應(yīng)中使用的是NaOH或者硫酸提供酸性環(huán)境均可
C.醋酸菌、酵母菌、乳酸菌生活在酸性環(huán)境中都會(huì)死亡
D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂中用到的解離液是鹽酸溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某學(xué)生進(jìn)行葉綠體中色素的提取離實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如圖所示結(jié)果.分析出現(xiàn)這種結(jié)果的原因最可能是(  )
A.濾液細(xì)線觸及層析液B.研磨時(shí)未加入SiO2
C.研磨時(shí)未用無(wú)水乙醇提取D.實(shí)驗(yàn)選擇了黃色葉片為材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液(成分見(jiàn)下表),以保持標(biāo)本活性.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
成分含量
NaCl6.5
KCl0.14
CaCl20.12
NaHCO30.2
NaH2PO40.01
葡萄糖2.0
A.若將任氏液中鉀離子濃度降低,則可以測(cè)得坐骨神經(jīng)中靜息電位的絕對(duì)值減少
B.適宜的刺激會(huì)引起坐骨神經(jīng)產(chǎn)生動(dòng)作電位,動(dòng)作電位傳導(dǎo)肌纖維內(nèi)部導(dǎo)致腓腸肌收縮
C.任氏液$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$比大于細(xì)胞內(nèi)液中$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$比
D.反射弧五個(gè)組成部分中,該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有2個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016廣東高考佛山市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

探究30℃條件下pH值對(duì)某動(dòng)物體內(nèi)兩種消化酶活性的影響,結(jié)果見(jiàn)下表;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的因變量是______。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要添加緩沖液調(diào)節(jié)pH值,這是對(duì)實(shí)驗(yàn)的______變量的控制。若要進(jìn)一步確定淀粉酶的最適pH值,簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路是:_______。

(2)消化酶的作用機(jī)理是______。不能用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)是否被蛋白酶水解,除了因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的水解產(chǎn)物也可以與雙縮脲試劑有顯色反應(yīng),還因?yàn)開______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.需氧呼吸全過(guò)程的3個(gè)階段中,相同的產(chǎn)物是( 。
A.ATPB.CO2C.H2OD.乳酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案