【題目】以下有關細胞的結構、功能、增殖、分化及生命歷程等的敘述中,正確的是 ( )

A. 記憶細胞有增殖分化能力 B. 細胞核是細胞代謝的活動的主要場所

C. 原癌基因是細胞癌變時產(chǎn)生的 D. 植物細胞質(zhì)基質(zhì)不能合成ATP

【答案】A

【解析】略

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于相對性狀的是

A. 兔的長毛與短毛B. 玉米的黃粒與圓粒

C. 馬的白毛與鼠的褐毛D. 棉花的細絨與長絨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人體細胞呼吸作用的過程,其中①~③ 代表有關生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關物質(zhì)。下列相關敘述正確的是

A. ① 和③都具有雙層生物膜B. ①和②所含酶的種類相同

C. ②和③都能產(chǎn)生大量ATPD. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆營養(yǎng)成分鑒定實驗結果見表,據(jù)表可知大豆中含有的主要營養(yǎng)成分有

試劑

碘液

班氏試劑

雙縮脲試劑

蘇丹Ⅲ

顏色變化

棕黃色

淺藍

紫色

橘紅色

A. 蛋白質(zhì) B. 還原性糖

C. 蛋白質(zhì)、脂肪 D. 還原性糖、脂肪

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【題目】超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程,相關敘述正確的是( )

A. ①過程常用Ca2+處理法導入SOD基因

B. ②、③過程所用的激素種類和比例都相同

C. SOD催化反應的機制是為反應提供活化能

D. 圖示育種過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】疫苗和抗體已被廣泛應用于預防與診療傳染性疾病的過程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請回答下列問題:

(1)③構建A基因重組載體時,啟動子和終止子是重新構建的,它們應該能被受體細胞的________所識別,以便于其催化轉錄過程。

(2)下圖為A基因的結構示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個,其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個,空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個,則由該區(qū)域轉錄產(chǎn)生的能指導蛋白質(zhì)合成的mRNA中A和U總數(shù)是________個。

(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時,要重復注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過程⑥的實質(zhì)為________。

(4)在將X進行擴大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過________次篩選,其中包括_________________________,擴大培養(yǎng)的原理是________。

(5)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較,或用圖中的________與分離出的病毒進行特異性檢測。

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【題目】下圖表示真核生物的細胞呼吸過程,下列敘述錯誤的是

A. 人體細胞中不含有③過程的酶

B. 能夠在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的過程是②③④

C. ②③過程都可以發(fā)生在酵母菌細胞內(nèi)

D. 等質(zhì)量的葡萄糖通過①過程釋放的能量最多

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【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率。下圖是針對埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。回答下列問題:

(1)分析上圖,制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術主要有___________、___________

(2)利用小鼠制備埃博拉病毒單克隆抗體的過程中,先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白,再從小鼠脾臟中獲得___________。通過②過程獲得的③是___________,再經(jīng)過篩選最終可獲得④,該細胞群的特點是______________________。

(3)通過上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點是___________!吧飳棥笔墙柚鷨慰寺】贵w的___________作用,能將藥物定向帶到癌細胞所在位置。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子的雙鏈在復制時解旋,從氫鍵連接處分開的堿基是

A鳥嘌呤與尿嘧啶 B鳥嘌呤與胞嘧啶

C腺嘌呤與尿嘧啶 D鳥嘌呤與胸腺嘧啶

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