3.赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合,一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物.與此有關(guān)的敘述不正確的是(  )
A.32P主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量放射性
B.如果離心前混合時間過長,會導(dǎo)致上清液中放射性降低
C.攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離
D.本實驗說明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性

分析 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
噬菌體侵染細(xì)菌時,DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面.離心的目的是將噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和含有噬菌體DNA的細(xì)菌分開,因此上清液是親代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,沉淀物是含子代噬菌體的細(xì)菌.

解答 解:A、用32P標(biāo)記T2噬菌體的DNA,與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合,一段時間后經(jīng)過攪拌、離心,32P主要集中在沉淀物中,也有可能有少量噬菌體沒有侵入到細(xì)菌中,導(dǎo)致上清液有少量放射性,A正確;
B、如果離心前混合時間過長,子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放,會導(dǎo)致上清液中放射性升高,B錯誤;
C、在噬菌體侵染細(xì)菌的過程中,噬菌體只將自身的DNA注入到細(xì)菌內(nèi),而蛋白質(zhì)外殼留在外面,所以攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體外殼與大腸桿菌分離,C正確;
D、噬菌體DNA注入到細(xì)菌內(nèi),會產(chǎn)生許多同樣的子代噬菌體,說明DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性,D正確.
故選:B.

點評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,要求考生識記噬菌體的繁殖過程,掌握噬菌體侵染細(xì)菌實驗過程,明確離心的目的是將噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和含有子代噬菌體DNA的細(xì)菌分開,再對各選項作出判斷即可,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.早在公元1000年宋朝真宗年間,我國勞動人民已會用患輕微天花病人的痘痂接種給健康人的方法來預(yù)防天花.這里所說的痘痂和這種方法分別屬于( 。
A.抗體  非特異性免疫B.抗體  特異性免疫
C.抗原  非特異性免疫D.抗原  特異性免疫

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“分子伴侶”在細(xì)胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運,但其本身不參與最終產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的形成.根據(jù)所學(xué)知識推測“分子伴侶”主要存在于( )

A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.高爾基體 D.溶酶體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法錯誤的是( )

A.在個體發(fā)育過程中,特定部位的細(xì)胞會發(fā)生自然凋亡,這有利于器官的正常發(fā)育

B.人體在生長發(fā)育過程中產(chǎn)生的衰老細(xì)胞,可通過啟動細(xì)胞凋亡程序,及時將其清除

C.生物體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞和所有腫瘤細(xì)胞均可以通過凋亡方式清除掉

D.細(xì)胞凋亡和細(xì)胞增殖兩個過程共同維持機(jī)體內(nèi)器官和組織細(xì)胞數(shù)目的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示.下列說法正確的是( )

A.甲植株在A點開始進(jìn)行光合作用

B.乙植株在E點有機(jī)物積累量最多

C.曲線B﹣C段和D﹣E段下降的原因相同

D.兩曲線B﹣D段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)水的敘述錯誤的是( 。
①參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水
②生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水
③水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一
④人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水或自由水
⑤自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大
⑥不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相差不大.
A.①④⑤B.①④⑤⑥C.④⑤⑥D.③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在.

(1)填寫如表中的空格.
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖⑤磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)⑥紫  色
淀  粉③碘  液⑦藍(lán)紫色
脂  肪④蘇丹Ⅲ
①斐林試劑,②雙縮脲試劑,④橘黃色.
(2)有幾位同學(xué)選取大豆種子作為實驗材料來檢測子葉中的脂肪與蛋白質(zhì),如圖所示,圖1和圖2分別為相應(yīng)步驟的實驗操作示意圖.請據(jù)圖回答:
圖 1 玻片上的子葉切片已經(jīng)用蘇丹Ⅲ染液染色3min,接著滴加 1~2 滴的試劑甲為50%酒精,其作用是洗去浮色.圖 2 中試劑乙的名稱是CuSO4溶液,其顏色為藍(lán)色 .

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( 。
A.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
B.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)
C.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為正電位
D.在b中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列敘述正確的是( )

(CH2O)+O2CO2+H2O+能量.

A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者化學(xué)本質(zhì)及還原的物質(zhì)均不同

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