在人體中，由A、T、C三種堿基參與構成的脫氧核苷酸共有（　　）
A、兩種B、三種C、五種D、八種
考點：核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸包括DNA和RNA，構成DNA的基本單位有4種腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸，構成RNA的基本單位有4種腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸；構成DNA的堿基有4種，分別是A、G、C、T，構成RNA的堿基有4種，分別是A、T、C、U；構成DNA的五碳糖是脫氧核糖，構成RNA的五碳糖是核糖．
解答： 解：在人體中，由A、T、C三種堿基參與構成的脫氧核苷酸共有腺嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸三種脫氧核苷酸．
故選：B．
點評：本題考查核酸的基本組成單位，要求考生識記核酸的種類及核酸的基本組成單位，掌握兩種核酸的區(qū)別，核酸包括DNA和RNA，它們的組成單位依次是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸，這兩者的區(qū)別是：（1）五碳糖不同：前者的五碳糖是脫氧核苷，后者的五碳糖是核糖；（2）含氮堿基不同：前者的含氮堿基是A、C、G和T，后者的含氮堿基是A、C、G和U．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

普通番茄細胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因（用A表示），控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄易軟化，不耐儲藏．抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，從而使番茄長時間抗軟化，容易儲存和運輸．下圖是通過基因工程培育抗軟化耐儲藏番茄的過程及原理．請分析回答下列問題：

（1）普通番茄（AA）也可以通過育種的方法，最終獲得基因型為aa（不能合成多聚半乳糖醛酸酶）的抗軟化、耐儲存的番茄，該育種方法依據(jù)的原理是
 
．
（2）利用基因工程將目的基因?qū)胫参锛毎�，目前采用最多的方法�?div id="i2bsgdf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，該方法中用到的目的基因載體是
 
，目的基因需插入到該基因載體的
 
上．
（3）將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎枰墓ぞ呙赣?div id="j1w6xph" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）圖1中獲得導人抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細胞，需要經(jīng)過
 
技術獲得轉基因番茄，這個過程需要在
 
條件下進行，細胞先經(jīng)脫分化形成
 
，再形成叢芽和根．
（5）根據(jù)圖2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個基因分別轉錄出的mRNA，從而阻斷了
 
過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞組成、結構和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、結核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，其蛋白質(zhì)在宿主細胞的核糖體上合成
B、沒有核膜的細胞在積累無機鹽離子時，消耗的能量不是由線粒體提供的
C、ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在葉綠體和線粒體中形成
D、細胞膜和染色體的組成元素都有C、H、0、N、P，但染色體不屬于生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、非特異性免疫必須有抗體的參與
B、同一人體的B細胞和T細胞所含基因不同，功能也不同
C、過敏反應具有發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快的特點
D、受到抗原刺激的B細胞能分泌淋巴因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

當一條鯉魚被釣魚人誘騙上鉤后，能迅速分泌一種化學物質(zhì)遺留在釣鉤中，使釣魚人長時間釣不到鯉魚．鯉魚的這種習性是一種（　�。�
A、種內(nèi)斗爭B、種內(nèi)互助
C、種間斗爭D、種間互助

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異可能是由R基的不同引起的
B、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
C、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽可能是一種三肽
D、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

層粘連蛋白分子是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構成的高分子糖蛋白，作為細胞的結構成分，它含有多個結合位點，對細胞間粘連及細胞的分化等都有作用．層粘連蛋白分子結構示意圖如圖，若該蛋白分子由m個氨基酸構成，下列有關說法正確的是（　�。�
A、該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m-3
B、該蛋白在細胞識別中具有重要作用
C、癌細胞膜相對正常細胞膜而言表面的層粘連蛋白少
D、該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面甲圖為某動物的一對性染色體簡圖．①和②有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ1和Ⅱ2片段），該部分基因不互為等位．則下列分析中錯誤的是（　�。�
A、位于Ⅱ1片段上的某基因所控制性狀的遺傳最可能與乙圖的D相符
B、乙圖為該動物的某些單基因遺傳病的遺傳系譜，其中肯定不屬于Ⅱ2片段上隱性基因控制的是ABC
C、該動物的性別決定方式以及性染色體形態(tài)都與人類不同
D、假設控制黃毛（A）與白毛（a）相對性狀的基因A（a）位于甲圖所示①和②染色體的I片段，某雌雜合子與雄雜合子雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例為雌黃：雄黃：雄白=2：1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1和2表示人體兩種類型的特異性免疫反應的效應階段，請據(jù)圖回答：


（1）圖1表示
 
的效應階段，b是
 
細胞，b對a的作用是
 
．
（2）圖2中的d表示
 
．
（3）某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學上稱為自身免疫病，其主要致病過程如圖3所示．請將圖中缺少的內(nèi)容補充完整．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案