當(dāng)一條鯉魚被釣魚人誘騙上鉤后，能迅速分泌一種化學(xué)物質(zhì)遺留在釣鉤中，使釣魚人長(zhǎng)時(shí)間釣不到鯉魚．鯉魚的這種習(xí)性是一種（　�。�
A、種內(nèi)斗爭(zhēng)B、種內(nèi)互助
C、種間斗爭(zhēng)D、種間互助
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：1、種內(nèi)關(guān)系：
①種內(nèi)互助：同種生物的個(gè)體或種群在生活過程中互相協(xié)作，以維護(hù)生存的現(xiàn)象．很多動(dòng)物的群聚生活方式就是常見的種內(nèi)互助現(xiàn)象．
②種內(nèi)斗爭(zhēng)：同種生物之間由于爭(zhēng)奪食物、空間、水分、養(yǎng)料等也會(huì)發(fā)生斗爭(zhēng)．
2、種間關(guān)系：
①競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等；
②捕食：一種生物以另一種生物為食；
③寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；
④互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．
解答： 解：該鯉魚上鉤后，釋放的遺留在釣鉤中的化學(xué)物質(zhì)能夠給同種鯉魚提供信息，從而使同種鯉魚避免誘騙上鉤，這種習(xí)性屬于種內(nèi)互助．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種間關(guān)系和種內(nèi)關(guān)系的區(qū)別，要特別注意對(duì)概念的理解和把握，分清楚一些概念如“競(jìng)爭(zhēng)”“捕食”“寄生”等屬于種間關(guān)系，而種內(nèi)關(guān)系使用的條件是在一個(gè)種群內(nèi)部，這是解決這道試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是三個(gè)學(xué)生研究小組所做的調(diào)查，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）第一個(gè)小組在草原設(shè)置固定樣地，研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式下的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系，結(jié)果如圖所示：
①研究小組首先選取一定大小的樣方，識(shí)別并統(tǒng)計(jì)
 
．
②在割草草地中，隨著割草強(qiáng)度的增加，草地的
 
整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，但圖中
 
呈增加趨勢(shì)．
③放牧量和割草量的增加會(huì)導(dǎo)致土壤鹽堿化加重，研究小組通過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋪枯草層能有效的治理鹽堿地，其主要原因是：
 
，無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤，有利于植物的生長(zhǎng)．
（2）第二小組對(duì)某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行了5年的調(diào)查，下表是所得的數(shù)據(jù)，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
年份
種名		 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
豚草 0.3 0.6 1.1 2.1 3.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
曼陀羅 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
灰綠藜 3.2 2.8 1.7 1.3 0.6
從5年來五種植物數(shù)量變化可知：城市綠化工程應(yīng)遵循的生態(tài)工程基本原理主要是
 
．
（3）第三小組調(diào)查某草原遭受蝗災(zāi)后，人類治理過程中蝗蟲的種群數(shù)最變化，如圖丙所示為他們繪制的坐標(biāo)曲線．
①圖中a～b段，蝗蟲種群的增長(zhǎng)速率下降，試解釋其原因是
 
．
②為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在
 
點(diǎn)之前及時(shí)控制種群數(shù)量．利用性引誘劑誘殺雄蟲可以防c點(diǎn)出現(xiàn)，原因是改變了
 
的特征．
③從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度考慮，治理蝗蟲的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、抗原刺激機(jī)體后，T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化，但不會(huì)增殖
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比，具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、抗體有特異性，能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化
D、有一些致病菌如結(jié)核桿菌等時(shí)寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)的，抗體不能進(jìn)入，所以要消滅這些病原體還應(yīng)靠細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)對(duì)種群的基因頻率沒有影響的是（　�。�
A、隨機(jī)交配B、自然選擇
C、基因突變D、染色體畸變

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科目：高中生物 來源： 題型：

一只突變型的雌果蠅與一只野果蠅交配后，產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2：1，且雌雄個(gè)體之比也為2：1，這個(gè)結(jié)果從遺傳學(xué)角度可作出合理解釋的是（　　）
A、該突變基因?yàn)閄染色體顯性突變，且含該突變基因的雌配子致死
B、該突變基因?yàn)閄染色體隱性突變，且含該突變基因的雄性個(gè)體致死
C、X染色體片段發(fā)生缺失可導(dǎo)致突變型，且缺失會(huì)導(dǎo)致雄性個(gè)體致死
D、X染色體片段發(fā)生缺失可導(dǎo)致突變型，且缺失會(huì)導(dǎo)致雌配子致死

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體中，由A、T、C三種堿基參與構(gòu)成的脫氧核苷酸共有（　　）
A、兩種B、三種C、五種D、八種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境和免疫的分析中，正確的是（　　）
A、過敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)將自身物質(zhì)當(dāng)作過敏原進(jìn)行攻擊引起的疾病
B、糖類的消化過程發(fā)生在外環(huán)境中，糖類的氧化分解過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、血漿是B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境之一
D、抗原、抗體都是蛋白質(zhì)，抗體與抗原的識(shí)別和結(jié)合都發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某DNA分子的片斷，關(guān)于該圖敘述正確的是（　�。�
A、DNA聚合酶可以連接2與3之間的化學(xué)鍵
B、若圖中的AGA能決定一個(gè)氨基酸，則AGA可稱為一個(gè)密碼子
C、DNA連接酶可連接5處斷裂的化學(xué)鍵，限制性內(nèi)切酶可作用于4處的化學(xué)鍵
D、若要打斷5，在細(xì)胞內(nèi)用解旋酶，在細(xì)胞外可用高溫處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

取甲、乙兩支潔凈的試管，分別注入3mL淀粉糊，然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水．振蕩兩支試管，將其下半部浸在35℃左右的溫水中，約5min，然后同時(shí)取出兩試管，分別滴入1滴碘液．如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）兩試管中的現(xiàn)象：甲
 
，乙
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了酶的
 
作用，酶之所以具有這樣的作用是因?yàn)?div id="qhkutib" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過程為什么要恒溫35℃？
 
．
（4）像甲、乙試管除了一個(gè)因素以外，其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)稱為
 
．
（5）若要驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響，可設(shè)計(jì)試管丙，丙試管中的成分應(yīng)和
 
（填“甲”或“乙”）試管內(nèi)相同，并將該試管放入
 
中，則該試管內(nèi)顏色變化是
 
．
（6）若驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響，可另設(shè)計(jì)試管丁和甲對(duì)比，丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入
 
．（填寫代號(hào)，注意順序，）．
A．等量的雞蛋清   B．新鮮小麥淀粉酶濾液2mL  C．適量的硝酸鉀溶液   D.3mL淀粉糊  
E．適量的NaOH或HCl      F．一滴碘液．

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