下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中用澄清石灰水檢測酒精的產(chǎn)生
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C、驗(yàn)證光合作用釋放的O2全部來自H2O的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
D、盂德爾利用測交實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了目己對遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性
考點(diǎn)：探究酵母菌的呼吸方式,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),測交方法檢驗(yàn)F1的基因型
專題：
分析：理解科學(xué)史，它能夠幫助我們獲得自然科學(xué)的整體形象，從而全面的理解科學(xué)、理解科學(xué)與人文的關(guān)系．
酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸，有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，只是有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳更多，可以根據(jù)澄清石灰水變渾濁的程度進(jìn)行判斷；此外，無氧呼吸還產(chǎn)生酒精，酒精可以用重鉻酸鉀進(jìn)行鑒定．
解答： 解：A、酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，在酸性條件下，酒精與重鉻酸鉀產(chǎn)生灰綠色反應(yīng)，澄清石灰水檢測二氧化碳，A錯誤；
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法確定了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，B正確；
C、光合作用中釋放出的氧來自水還是二氧化碳：美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究了這個問題，證明得到氧全部來自水而不是二氧化碳．所以驗(yàn)證光合作用釋放的O2全部來自H2O的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了放射性同位素示蹤技術(shù)，C正確；
D、孟德爾利用假說-演繹法得出兩大遺傳定律的過程中，利用了測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的自己的假說，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查生命科學(xué)發(fā)現(xiàn)史的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體和細(xì)胞壁都只存于植物細(xì)胞中
B、液泡和線粒體都是由雙層膜包圍的細(xì)胞器
C、細(xì)胞膜和核糖體是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心粒只共存于動物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查某豌豆種群中一對相對性狀（甲、乙性狀）的頻率，發(fā)現(xiàn)甲性狀占50%，其余均為乙性狀．若分別取足夠多數(shù)量的甲、乙兩種性狀的個體分別自交，發(fā)現(xiàn)50%乙性狀的子代表現(xiàn)出甲性狀，而甲性狀的子代未發(fā)現(xiàn)乙性狀．以下結(jié)論錯誤的是（　�。�
A、甲性狀相對于乙性狀為隱性
B、乙性狀個體子代中出現(xiàn)甲性狀是性狀分離現(xiàn)象
C、采用樣方法調(diào)查這兩種性狀所占比例，即可推斷基因型比例
D、該種群雜合子占25%，且甲性狀的基因頻率高于乙性狀的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠說明細(xì)胞膜具有選擇透過性的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、用熒光標(biāo)記的人、鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)
B、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)
C、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)
D、模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中所有有機(jī)化合物中必定含有C、H、O、N四種基本元素
B、蛋白質(zhì)和核酸是重要的能源物質(zhì)，為生命活動供能
C、曬干的種子因缺乏自由水而不能萌發(fā)
D、調(diào)節(jié)生命活動的激素均為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說法不合理的是（　�。�
A、若圖中①為某種化合物的基本單位，則①可能是氨基酸
B、若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②是脂肪
C、若③為某種生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有4種
D、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式之一是胞吞，具體過程是：當(dāng)物質(zhì)吸附在細(xì)胞膜上時，細(xì)胞膜內(nèi)陷，形成小囊泡，囊泡在移動的過程中在細(xì)胞內(nèi)溶解消失，把物質(zhì)留在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，或囊泡一直移動將物質(zhì)交給液泡，以下對胞吞的理解正確的是（　�。�
A、體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性
B、這個過程不需要消耗能量
C、該過程用于吸收小分子物質(zhì)
D、體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩個生態(tài)系統(tǒng)在群落演替過程中物種豐富度的變化曲線，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、乙曲線可表示棄耕農(nóng)川的群落演替變化
B、AB段減少的與BC段增加的生物種類相同
C、BC段越長甲生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)
D、甲生態(tài)系統(tǒng)基因的多樣性高于乙生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有的結(jié)構(gòu)是：
B、蛋白質(zhì)分子的單體是氨基酸，由氨基和羧基組成
C、吃熟雞蛋容易消化是因?yàn)楦邷厥沟鞍踪|(zhì)的肽鍵消失
D、蛋白質(zhì)分子中的氨基和羧基脫去一分子水叫脫水縮合

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