從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。

（1）接種前要對培養(yǎng)基進行____________處理。在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在________條件下進行。

（2）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。如培養(yǎng)纖維素分解菌的菌樣應(yīng)從________的環(huán)境中采集。

（3）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制________培養(yǎng)基（按用途分類），該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的________。

（4）經(jīng)過梯度稀釋后，要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是________，當形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生________來篩選纖維素分解菌。某同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是________________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列為某二倍體植物細胞處于不同分裂時期的示意圖，其中屬于減數(shù)第二次分裂中期的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖，請回答下列問題。

（1）通過[①]________把[A]________轉(zhuǎn)變成儲存在________中的穩(wěn)定的化學能。

（2）影響[②]________的生態(tài)因素主要是________，能量B中約有________%轉(zhuǎn)移到ATP中。

（3）以上四種作用中能產(chǎn)生水的有________。在碳循環(huán)中，通過細胞呼吸不能將碳歸還無機環(huán)境的是（填序號）。________。

（4）[③]________在________條件下進行，能量C中約有________%轉(zhuǎn)移到ATP中。

（5）在啤酒生產(chǎn)中，酵母菌大量繁殖時，通過上圖中________（填序號）獲得能量；發(fā)酵時，通過________（填序號）（獲得能量）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列細胞中同時含有葉綠體、線粒體和中心體的是

①心肌細胞

②細菌細胞

③葉肉細胞

④根尖分生區(qū)細胞

⑤根毛細胞

⑥團藻細胞

A．①④ B．③④ C．② D．⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞的說法，不正確的是

A．所有生物都是由細胞構(gòu)成的

B．細胞是一個相對獨立的單位

C．細胞通過細胞分裂產(chǎn)生新的細胞

D．細胞的作用既有獨立性又有整體性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表列出了相關(guān)實驗的課題、自變量、觀測指標，與其對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）

選項

實驗課題

自變量

觀測指標

A

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

培養(yǎng)時間

酵母菌種群數(shù)量

B

探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

生長素類似物的濃度

插條生長的長度

C

探究酵母菌細胞呼吸的方式

氧氣

澄清石灰水是否變渾濁

D

探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響

溫度

遇雙縮脲試劑是否變紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是植物組織培養(yǎng)時，相關(guān)激素的使用情況及實驗結(jié)果�；卮鹨韵聠栴}。

激素使用情況

實驗結(jié)果

先使用激素a，后使用激素b

有利于細胞分裂，但細胞不分化

先使用激素b，后使用激素a

細胞既分裂也分化

同時使用，且比例適中

促進愈傷組織的形成

同時使用，且激素a用量較高

有利于根的分化、抑制芽的形成

同時使用，且激素b用量較高

有利于芽的分化、抑制根的形成

（1）在植物的個體發(fā)育過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都會出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異，形成這些差異的過程叫做_____________。

（2）菊花組織培養(yǎng)中一般選擇________________植株的莖上部新萌生的側(cè)枝。

（3）通過表格可以發(fā)現(xiàn)，當a和b同時使用時，兩者____________影響植物細胞的發(fā)育方向。

（4）植物組織培養(yǎng)的實驗操作步驟是：_______、_____、______、培養(yǎng)、移栽、栽培。

（5）在培養(yǎng)過程中最好放在無菌箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)期間應(yīng)定期____________。

（6）一般來說，容易進行____________的植物，也容易進行植物組織培養(yǎng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)是

A．菌落的特征 B．細菌的形態(tài)

C．細菌體積 D．細菌結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

浸泡在一定濃度的KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原．以下對質(zhì)壁分離自動復原的解釋錯誤的是（ ）

A. 細胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層

B. 實驗過程中細胞被動吸收K+和NO3-

C. 實驗過程中細胞液與細胞外界溶液濃度大小關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變

D. 水分子順相對含量的梯度進行跨膜運輸

查看答案和解析>>

同步練習冊答案