如圖為雄果蠅的染色體組成示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)已知果蠅的Ⅲ號染色體上有黑檀體基因,F(xiàn)將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交,獲得的F1均為灰體有眼果蠅,再將F1雌雄果蠅相互雜交,不考慮突變和交叉互換,若F2中灰體有眼:灰體無眼:黑檀體有眼:黑檀體無眼的比例為 ,則可推測控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上。
(2)已知控制果蠅翅型的基因在Ⅱ號染色體上。如果在一翅型正常的群體中,偶然出現(xiàn)一只卷翅的雄性個體,探究該卷翅是由于基因突變的(控制翅型基因的顯隱未知,突變只涉及一個親本Ⅱ號染色體上一對等位基因中的一個基因),還是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的(只涉及親本II號染色體上一對等位基因)。
探究實驗方案設計:用這只卷翅雄性個體與該自然果蠅種群中的 個體交配,觀察后代的變現(xiàn)型并統(tǒng)計數(shù)目。
預期結果和結論:
①若后代 ,則該卷翅個體是由于基因突變造成的。
②若后代 ,則該卷翅個體是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的。
(3)果蠅缺失1條染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則胚胎致死。Ⅱ號染色體上的翻翅對正常翅為顯性。缺失1條Ⅱ號染色體的翻翅果蠅和缺失1條Ⅱ號染色體正常翅果蠅雜交,則F1成活個體中染色體數(shù)正常的果蠅占 。
(4)果蠅的紅眼(R)和百眼(r)基因位于X染色體上。從某果蠅種群中隨機抽取雌雄果蠅各50只,其中紅眼雄果蠅為45只,紅眼雌果蠅為40只。已知紅眼雌果蠅中50% 為雜合子,則r的基因頻率為 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HA及NTA出現(xiàn)多種類型是單鏈RNA發(fā)生改變的結果 | |
B. | H5N1、H7N9、H9N2等多種類型的出現(xiàn)與染色體變異無關 | |
C. | H7N9亞型禽流感病毒侵染人體后,可在人體內環(huán)境中繁殖 | |
D. | 禽流感病毒和其他生物共用一套遺傳密碼 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆浙江嘉興高三下學期教學測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示基因指導蛋白質合成的過程,下列敘述正確的是
A.①的堿基序列與基因的編碼鏈互補
B.mRNA的堿基序列與基因的模板鏈互補
C.合成①時需要RNA聚合酶與基因中的起始密碼子結合
D.當②到達終止密碼子時,從mRNA上脫落后可進入下一個循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆吉林長春普通高中高三質量監(jiān)測(二)理綜生物試卷(A卷)(解析版) 題型:綜合題
發(fā)燒是體溫高出了正常范圍,病菌、病毒感染是導致發(fā)燒的常見原因。請回答下列問題:
(1)大多數(shù)病原體進入人體內,經過 等的攝取和處理,暴露出其特有的 ,引起人體產生特異性免疫。與此同時,某些免疫細胞還會產生白細胞介素等物質,隨血液運輸,作用于 的體溫調節(jié)中樞,使機體的 等器官產熱增多,同時 分泌減少、 收縮,散熱減少,導致體溫升高。
(2)通過對上述發(fā)燒過程的分析,說明人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是 。目前普遍認為, 調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆吉林長春普通高中高三質量監(jiān)測(二)理綜生物試卷(A卷)(解析版) 題型:選擇題
下列細胞中,與小球藻細胞結構最相似的是( )
A.酵母菌細胞 B.藍藻細胞
C.水綿細胞 D.洋蔥鱗片葉表皮細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物學實驗的描述,正確的是( )
A.在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實驗中.需要使用生理鹽水制作黑藻臨時裝片
B.將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的動態(tài)變化
C.孟德爾通過兩對相對性狀的雜交實驗,提出了不同對的遺傳因子自由組合的假說
D.用健那綠染液染色后觀察發(fā)菜細胞未見線粒體,原因可能是染色時間過短
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆北京海淀區(qū)高三第二學期適應性練習理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物光合作用固定的能量中,有一部分被植物的呼吸消耗掉了,剩下的才用于植物的生長和繁殖,這部分能量為凈初級生產量。下圖表示某人工林的能量流動過程(圖中能量值的單位均為1010J•m-2•a-1)。下列相關分析正確的是
A.該人工林中植物固定的總能量為754
B.木材中的能量占凈初級生產量的24.4%
C.凈初級生產量被分解者利用的比例最低
D.木材運出時部分凈初級生產量隨之輸出
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①要加熱處理、②要將各提取物分別與R型菌混合培養(yǎng) | |
B. | ③要轉入固體培養(yǎng)基培養(yǎng),結果可能出現(xiàn)S、R兩種菌落 | |
C. | 若果將活S菌懸液與活R型菌懸液換一下位置,則不會發(fā)生轉化 | |
D. | 培養(yǎng)基上的一個肺炎雙球菌的菌落是一個群落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com