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高等植物有氧呼吸和無氧呼吸，都能產生二氧化碳，它們分別形成于（　�。�
①細胞質基質中  ②線粒體      ③核糖體       ④葉綠體．
A、②①B、③②C、①④D、④①
考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：高等植物有氧呼吸分三個階段：第一階段（糖酵解）場所在細胞的基質中不產生二氧化碳；第二階段（檸檬酸循環(huán)?三羧酸循環(huán)）場所為線粒體基質中產生二氧化碳；第三階段（電子傳遞鏈?氧化磷酸化）形成水，不產生二氧化碳，場所在線粒體內膜上．
高等植物的無氧呼吸分兩個階段：第一階段：在細胞質的基質中，與有氧呼吸的第一階段完全相同不產生二氧化碳．第二階段：在細胞質的基質中產生二氧化碳．
解答： 解：①細胞質基質中進行有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的第一、二階段，所以①是無氧呼吸產生二氧化碳的場所．
②線粒體是有氧呼吸的第二階段的場所，是有氧呼吸產生二氧化碳的場所．
③核糖體是蛋白質的合成場所，與細胞呼吸無關．
④葉綠體是進行光合作用的場所，與細胞呼吸無關．
故選：A．
點評：重點考查了細胞呼吸的場所和產物．注意理解識記．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

2003年全國部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎（SARS）是由冠狀病毒感染引起的，它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（　�。�
A、有無成形的細胞核
B、有無細胞結構
C、有無細胞壁
D、有無遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同種植物種植在一起，有些植物分泌化學親和物質相互促進生長；有些植物分泌植物毒素或防御素對鄰近植物產生毒害．為了研究洋蔥和甜菜之間能否混種，下列相關設計思路正確的是（　�。�
A、應用洋蔥、甜菜單獨種植和混合種植進行對照
B、各組植物生長的溫度、光照、土壤條件應相同
C、通過重復實驗可減少實驗結果的偶然性
D、洋蔥與甜菜的株高差作為實驗結果的觀察指標

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中不具有細胞結構的是（　　）
A、細菌B、藍藻C、酵母菌D、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：純種的高稈（D）抗銹�。═）×純種的矮稈（d）易染銹病（t）
(1)
F1
(2)
雄配子
(3)
幼苗
(4)
選出符合要求的品種．下列有關該育種方法的敘述中，正確的是（　　）
A、過程（1）（2）（3）屬于雜交育種
B、過程（2）需經過減數分裂
C、過程（3）必須經過受精作用
D、過程（4）必須使用生長素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統的一組是（　�。�
①蜀崗西峰的所有蒲公英                 ②茱萸灣的全部生物
③瘦西湖的全部動物及綠色植物            ④鳳凰島的全部生物及無機環(huán)境．
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸和無氧呼吸的實質是（　�。�
A、生物體與外界進行氣體交換
B、生物體進行能量的轉移與利用
C、進行ADP和ATP的轉化
D、分解有機物和釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關敘述正確的是（　　）
A、本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B、本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNA
C、實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性
D、在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米果皮黃色（PP）對白色（pp）為顯性，非甜味胚乳（SS）對甜味胚乳（ss）為顯性，黃色胚乳（GG）對白色胚乳（gg）為顯性，三對基因分別位于不同的同源染色體上．現有甲、乙、丙、丁四個品系的純種玉米，其基因型如下表所示．
 品系  甲  乙  丙  丁
 基因型  PPSSGG  ppSSGG  PPssGG  PPSSgg
（1）若要利用果皮黃色與白色這一對相對性狀來驗證基因分離定律，可作為親本的組合有
 
（填寫品系類型）．
（2）甲和丁
 
（能/不能）作為親本進行驗證自由組合定律的實驗，原因是
 
．
（3）甲與乙相互授粉，甲植株上當年所結果實的果皮顏色是
 
，乙植株上當年所結果實的果皮顏色是
 
．
（4）丙和丁雜交獲得F1，再自花授粉，后代中出現黃色果皮、甜味、白色胚乳的概率是
 
，出現白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是
 
．
（5）若用雜交育種的方式培育出ppggss新類型，至少應選用上述品系中的
 
作育種材料．

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