【題目】美國科學家詹姆斯·羅斯曼(James E. Rothman)、蘭迪·謝克曼(Randy W. Schekman)以及德國科學家托馬斯·聚德霍夫(Thomas C. Südhof),由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉運物質的調控機制,而共同獲得了2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。囊泡在細胞內主要是指由磷脂分子(兩親分子)有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結構。細胞質不同部位間的物質運輸轉移主要通過囊泡進行,如圖(一)中的各種小球形結構。圖(一)和圖(二)分別表示兩種細胞的結構和功能模式圖,A、BC、D表示細胞內的四種細胞器,a、b表示大分子物質通過細胞膜的兩種特殊方式,請分析回答下列問題:

1)寫出下列字母所標注的細胞器名稱:[B]_________________[C]_________________[D]_________________

2)“a”表示大分子物質通過細胞膜的方式稱為_________________,這種方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是_______________________________。

3)囊泡是一種細胞結構,但由于其結構不固定,因而不能稱之為細胞器。圖(一)所示細胞中,能產(chǎn)生囊泡的結構是______________;圖(二)所示細胞中屬于囊泡的是_____________。

4)詹姆斯·羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質準確運輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝,是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”,能識別相應受體。 這種“識別代碼” 的化學本質是___________。

5)在胰島細胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結構或部位是______________。糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感外,還有可能的原因是____________________________

【答案】核糖體 內質網(wǎng) 溶酶體 胞吐 不需載體,主要運輸對象是大分子 內質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜 轉運小泡、穿梭小泡、分泌小泡、內吞泡 蛋白質(糖蛋白) 線粒體、細胞核 胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙或者不能準確釋放到目的位置

【解析】

分析題圖:圖一:A為高爾基體、C為內質網(wǎng)、D和內吞的物質結合,起消化內吞物質的作用,是溶酶體;圖二:A為高爾基體、B為核糖體、C內質網(wǎng)、a為胞吐作用,b為內吞作用。

1)根據(jù)試題的分析,圖一、圖二中A為高爾基體、B為核糖體、C為內質網(wǎng)、D為溶酶體。
2a表示的大分子物質通過細胞膜的方式稱為胞吐作用,這種方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是不需要載體,主要運輸對象是大分子物質。
3)內質網(wǎng)、高爾基體、都可以出芽形成囊泡,內吞過程中,細胞膜也能形成囊泡;圖(二)所示細胞中屬于囊泡的是轉運小泡、穿梭小泡、分泌小泡、內吞泡。
4)囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”,其化學本質是糖蛋白,能識別相應的受體。
5)含有DNA的部位能發(fā)生DNA的復制,從而發(fā)生堿基AT配對,在胰島細胞中能發(fā)生堿基AT配對的結構或部位是線粒體、細胞核,糖尿病的產(chǎn)生原因除了是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感外,還有可能是胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙或者不能準確釋放到目的位置。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】每年八月份是葡萄成熟的季節(jié),人們發(fā)現(xiàn)受到碰撞損傷的葡萄易爛。易爛可能與碰撞損傷引起葡萄呼吸速率升高有關。有人利用下圖實驗裝置設計實驗進行探究。

(1)實驗自變量:___________________________________________________________________。

(2)實驗假設:_____________________________________________________________________。

(3)實驗步驟:

第一步,按裝置圖中所示進行操作,30 min后記錄有色液滴移動距離為m;

第二步:____________________________________,記錄相同時間內有色液滴移動距離為n;

第三步:比較m、n的大小。

(4)預期結果及結論:

如果mn,則說明_________________________________________________________________;

如果mn,則說明_________________________________________________________________;

如果mn,則說明_________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法正確的是(

A.Ⅱ處信號變化是電信號→化學信號→電信號

B.切斷d、刺激b,不會引起效應器收縮

C.興奮在結構c和結構b的傳導速度相同

D.正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體)據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(

A.次級卵母細胞形成的過程需要激素調節(jié)

B.細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.Ⅱ、Ⅲ和IV細胞分裂后期染色體數(shù)目相同

D.培育轉基因動物應選擇細胞IV作為受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一級。下列敘述正確的是

A.圖甲所示的變異屬于基因重組

B.觀察異常染色體應選擇處于分裂間期的細胞

C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種

D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體中血脂代謝與調節(jié)圖,其中甲~戊代表器官或組織細胞,AF代表物質,114代表相關生理過程。丁代表各種組織細胞。請分析回答:

1)請寫出以下字母或文字代表的物質或器官組織:乙_________ D___________ E ____________

2)圖中2過程發(fā)生的場所是_________細胞,E物質如何進入戊器官?_________。

3)在517過程中受胰島素促進的有:______________________________(寫全得分)。

4)圖中_______(填寫編號)物質不足會導致脂肪肝的形成。

5)高血脂癥往往能引發(fā)高血壓,請問以下說法錯誤的是____________

A、主動脈粥樣硬化的老年人主動脈管壁彈性下降,導致收縮壓上升,脈壓上升

B、小動脈粥樣硬化的老年人,管徑狹窄,則收縮壓和舒張壓均升高,脈壓上升

C、強體力勞動時,心輸出量增大,收縮壓升高,舒張壓也升高,脈壓下降

D、外周阻力增大,心舒期血液流向外周的速率減慢,心舒期末存留在動脈中的血液增多,舒張壓升高且更多,脈壓也升高。

6)防治高血脂癥除了運動還須藥物輔助治療,為了研究藥物對高血脂癥的療效,需要創(chuàng)建高血脂癥動物模型。分別讓高血脂大鼠服用新藥T或另外一種高血脂癥藥物B后,測定血清中總膽固醇(TC)、總甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白(LDL)及高密度脂蛋白(HDL)含量。數(shù)據(jù)見下圖。圖中N表示正常大鼠、M表示無藥物處理的高血脂癥大鼠、T表示新藥T處理的高血脂癥大鼠、B表示藥物B處理的高血脂癥大鼠。#表示與高血脂癥大鼠相比有顯著的差異,*表示與正常大鼠相比有顯著差異。

由上圖可知,若須防治動脈粥樣硬化,新藥TB中更傾向選擇___________。試分析原因:__________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應,請據(jù)圖回答:

1)促進莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L,此濃度對根的生長的效應是___________促進生長、抑制生長既不促進也不抑制生長)。

2B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是__________促進生長、抑制生長既不促進也不抑制生長)。

3)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度由強到弱依次是________________。

4)縱觀三條曲線可見生長素對同種植物的_______________作用效果不同,單獨看一條曲線表明生長素的生理作用具有_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成化合物b,下列有關敘述正確的是

A.人體內b5

B.m為尿嘧啶,則b為尿嘧啶脫氧核苷酸

C.ATP脫去兩個高能磷酸鍵,可形成b,a為核糖

D.由四種b組成的多核苷酸鏈中A+G=C+T

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是通過熒光標記技術顯示基因在染色體上位置的照片。圖中字母表示存在于染色體上的部分基因,其中A和a顯示黃色熒光,B和b顯示紅色熒光。關于該圖的敘述正確的是

A. A和a彼此分離發(fā)生在減數(shù)分裂第二次分裂的后期

B. 圖中染色體上的基因A與基因B遺傳時遵循自由組合定律

C. 據(jù)熒光點分布判斷,甲、乙為一對含姐妹染色單體的同源染色體

D. 甲、乙兩條染色體上相同位置的四個熒光點脫氧核苷酸序列相同

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